<p class="ql-block"> 在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)的好幫手，作為一名新時(shí)代的人民教師，應(yīng)該熟練掌握好教育信息技術(shù)，積極利用其優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育教學(xué)。為此我們梧州市的學(xué)科骨干教師200多人相聚在美麗的綠城——桂林，參加2021年“國(guó)培計(jì)劃”梧州市統(tǒng)籌項(xiàng)目學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)班。我們的目的是學(xué)習(xí)<span style="font-size:18px;">信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革的創(chuàng)新，從而引領(lǐng)整校推進(jìn)教育教學(xué)信息化。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">專(zhuān)家授課篇</b></p> <p class="ql-block"> 今天是培訓(xùn)的第二天，上午我們耹聽(tīng)莫永華教授的講座，感受專(zhuān)家的魅力。莫教授的講座不僅內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，而且有深度有內(nèi)涵。他給我們展示了精品課例有關(guān)的要求和成果；還介紹了PPT制作的五板斧，可視化工具，八大圖示法的運(yùn)用；微課的制作方法；教學(xué)模式的介紹和能力點(diǎn)的選擇，還有各種信息技術(shù)的介紹等。莫教授分享的視頻風(fēng)趣幽默，讓我們開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。正所謂“行萬(wàn)里路，不如名師指路”。</p> <p class="ql-block"> 下午由黃予教授給我們講解《技術(shù)支持下的學(xué)情分析與案例剖析》。黃教授借助A+課堂派跟我們互動(dòng)答題分析點(diǎn)評(píng)。讓我們對(duì)學(xué)情與學(xué)情分析有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析要分析什么，怎么樣用學(xué)情分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。他還詳細(xì)講解了視覺(jué)型,聽(tīng)覺(jué)型,操作型的教學(xué)策略和注意事項(xiàng)，學(xué)情調(diào)研的工具及設(shè)計(jì)意圖，學(xué)情分析技術(shù)手段問(wèn)卷星的介紹。最后觀看的案例非常實(shí)用，有非常強(qiáng)的參考價(jià)值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)員風(fēng)采篇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大家都很認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家講課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">第三組學(xué)員代表做總結(jié)發(fā)言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四組學(xué)員代表做專(zhuān)家介紹</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四組的學(xué)員代做總結(jié)發(fā)言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">心得分享篇</b></p> <p class="ql-block">周霞:上午聽(tīng)了莫教授的課，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了如何在學(xué)科教學(xué)中融入信息技術(shù)，我們可以借助八大圖示的學(xué)習(xí)工具來(lái)進(jìn)行任務(wù)分解，怎么讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)呢，給學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組+任務(wù)單的形式讓學(xué)生自主、合作與探究。下午黃教授的課讓我茅塞頓開(kāi)，我們一定要緊緊抓住學(xué)情分析這個(gè)點(diǎn)，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生的情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔以信息技術(shù)工具，老師才可以更好地以學(xué)定教，開(kāi)展更有效地教學(xué)。</p> <p class="ql-block">莫小歡:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新和技術(shù)支持下的學(xué)情分析與案例分析。其中印象最深刻的是PPT的制作，問(wèn)卷星的介紹和技術(shù)支持的學(xué)情分析案例。</p> <p class="ql-block">何麗梅:認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃教授的技術(shù)支持下的學(xué)情分析與案例剖析，讓我了解到幫助學(xué)生梳理總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們的學(xué)習(xí)得到升華，可以呈現(xiàn)令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。提升了學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。通過(guò)學(xué)情分析方案的制定和實(shí)施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，兼顧個(gè)別學(xué)生。切實(shí)做到了以學(xué)生為主體，提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block">徐國(guó)強(qiáng):黃教授的最近發(fā)現(xiàn)區(qū)解讀給我們很多啟發(fā)，根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”教學(xué)我們必須遵循因材施教的原則。從學(xué)生整體而言，比如一個(gè)班，教學(xué)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，使教學(xué)的深度為大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力所能接受。這就得從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平，正確處理教學(xué)中的難與易，快與慢，多與少的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區(qū)”。如遇到較難的章節(jié)時(shí)，教師可以添加一-些為大多數(shù)學(xué)生所能接受的例題，不一定全部按照課本的照搬，防止“本本主義”，以便各有所獲。</p> <p class="ql-block">梁銘求:黃教授對(duì)學(xué)情分析的解讀，讓我重新認(rèn)識(shí)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析的重要性，學(xué)情分析是對(duì)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的分析，是對(duì)學(xué)生已有基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的分析，是分析學(xué)生的個(gè)體差異，分析學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的方法掌握情況，以學(xué)定教。</p> <p class="ql-block">盧飛梅:今天學(xué)習(xí)了莫永華老師和黃予老師的講座，讓我受益匪淺。莫老師介紹了精品課堂如何形神兼?zhèn)?、教學(xué)流程導(dǎo)入、微課設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)要以學(xué)習(xí)者為中心的課程理念等方面。黃老師介紹了為什么要學(xué)情分析、學(xué)情分析分析什么、學(xué)情分析的主要形式等方面。這些對(duì)往后提高我們的教學(xué)能力都有很大的幫助。</p> <p class="ql-block">宋兆譽(yù):通過(guò)上午的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用有了進(jìn)一步的了解與提升。下午黃予老師的講座，他把理論與實(shí)例結(jié)合，讓我深刻的了解到：怎樣做到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)分析上的有效應(yīng)用。尤其最后一個(gè)視頻的指點(diǎn)，讓我對(duì)高效完成學(xué)情分析的作業(yè)，增強(qiáng)了信心。</p> <p class="ql-block">謝飛婷:今天上午聆聽(tīng)了莫永華老師的課程，我知道了信息技術(shù)融合的教學(xué)流程結(jié)構(gòu)包括了導(dǎo)入、立體講解、形成性評(píng)價(jià)、小結(jié)。為我以后的教學(xué)過(guò)程提供了方向。下午黃予教授的課程也讓我受益匪淺。學(xué)情分析在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下十分有必要，不僅促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，也能讓老師的教學(xué)水平得到更快地提高。運(yùn)用信息技術(shù)去進(jìn)行學(xué)情分析，能讓我們的教學(xué)成果更高效。</p> <p class="ql-block">鄧志杰:今天的課讓我認(rèn)識(shí)到體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的課程理念，緊緊圍繞學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施，把信息技術(shù)用出好效果，高效益。認(rèn)真科學(xué)合理的學(xué)情分析，有利于了解學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)條件，方便教師根據(jù)學(xué)生情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，取得更好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">黃文鐿:通過(guò)剛剛黃教授對(duì)學(xué)情分析方面的講授指導(dǎo)，讓我意識(shí)到學(xué)情分析的重要性。學(xué)情分析最直接也最重要的作用就是能夠在教學(xué)過(guò)程中做到有的放矢，做到真正意義上的因材施教，從而提高教學(xué)的有效性，也有利于教師更好的把握和操作教學(xué)過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> “聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，在專(zhuān)家的講座中我們獲得智慧、方法、啟示，但是教育教學(xué)信息技術(shù)能力提升，依然任重道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。通過(guò)今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們真正體會(huì)到了信息技術(shù)的強(qiáng)大，也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面很落后，他山之石，可以攻玉，我們一定會(huì)借此國(guó)培的東風(fēng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終追隨時(shí)代的步伐，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">總編輯:莫小歡</p><p class="ql-block">文字編輯:莫小歡</p><p class="ql-block">圖片采集:莫小歡 周霞 謝飛婷</p><p class="ql-block">題目推薦:徐國(guó)強(qiáng) </p><p class="ql-block">音樂(lè)推送:黃文鐿</p><p class="ql-block">板面設(shè)計(jì): 何麗梅 盧飛梅</p><p class="ql-block">校 對(duì):宋兆譽(yù) 鄧志杰</p><p class="ql-block">審稿人:周霞 梁銘求</p><p class="ql-block">美篇來(lái)源:第四組(成員)</p><p class="ql-block">周 霞 莫小歡 宋兆譽(yù) 鄧志杰 </p><p class="ql-block">何麗梅 徐國(guó)強(qiáng) 梁銘求 黃文鐿</p><p class="ql-block">盧飛梅 謝飛婷</p>