借國培東風，促校本研修 ——雅思初中語文學科組進行校本研修活動

Rachel

丹桂飄香，一切美好不期而遇。為充分發(fā)揮國培研修活動的輻射引領作用，促進教師校本研修專業(yè)成長，11月3日，雅思學校初中部語文學科組進行了“國培計劃（2021）”項目縣教師工作坊整校推進研修活動。 團建活動 　　在游戲達人張旭東老師主持的看圖猜成語、看圖猜古詩、組詞造句等游戲中，老師們的激情一下子被點燃，校本研修在輕松愉快的氛圍中開始了。 　　周偉老師分享了他的師德故事《關愛學生成長就是最好的教育》。 課例展示 　　課例展示前，汪天翠老師對《觀課量表的制定與操作》進行了解讀，為全員聽評課進行指導。 　　研修共展示了三堂優(yōu)秀群文閱讀教學課例，分別是張旭東、聶靜怡、高亞蘭老師帶來的《點滴透母愛、感恩記心間——（秋天的懷念）（慈母情深）群文閱讀》《感知動物之靈，崇敬生命之美——〈貓〉〈白鵝〉〈導盲犬的眼睛〉群文閱讀》《學魏晉好品質，做時代美少年——〈詠雪〉〈陳太丘與友期行〉〈孔融之子〉》，供大家學習交流。 　　張旭東老師帶來了她的展示課例《點滴透母愛、感恩記心間——（秋天的懷念）（慈母情深）群文閱讀》。通過課內的《秋天的懷念》延伸到課外的《慈母情深》，學生掌握了描寫方法并從句段中了解到母愛是無私、偉大、沉重、牽掛、擔心、關心、理解、支持等。最后鼓勵學生用文字感恩母親，真情告白。 　　聶靜怡老師的展示課例是《感知動物之靈，崇敬生命之美——〈貓〉〈白鵝〉〈導盲犬的眼睛〉群文閱讀》。聶老師圍繞三篇文章中的動物形象特點及其受到的待遇，引導學生對待動物不要妄下斷語，要關注動物和保護動物。 　　高亞蘭老師的展示課例是《學魏晉好品質，做時代美少年——〈詠雪〉〈陳太丘與友期行〉〈孔融之子〉》。高老師從文本人物形象入手，品文本分析人物，并聯(lián)系實際“怎樣爭做時代美少年”，引導學生學習魏晉品質，爭做時代美少年。 評課議課 　　課堂結束后，三個年級組分別對三堂課進行了評點與交流，提出優(yōu)點，指出不足。非國培學員紛紛表示，此次學習深感觸動，收獲頗豐。 專家講座 　　汪天翠老師做了《群文閱讀課堂教學環(huán)節(jié)的設計與實施》的專題講座。她重點講解了群文閱讀的“五步教學法”，分別是明確議題、閱讀概覽、片段分享、精彩賞析、主題拓展。她表示群文閱讀是一項內涵豐富，極富挑戰(zhàn)的教學方式，需要老師更多的教學策略和機智，但只要用心研究，總能摸索出一套行之有效的方法。 　　石丹副校長對本次校本推進研修進行了總結。她表示老師們通過前期的國培學習，本次能夠結合教材單元人文主題與語文要素進行組文，明確議題，進行清晰的活動設計，培養(yǎng)學生思辨能力，達到了群文閱讀教學的教學目標，是對群文閱讀教學的勇敢嘗試與可喜進步。她也期望全體老師能將國培的種子播進課堂，進行大膽嘗試，打開新的教學思維與模式，讓學生學有所得，學有所用。 　　最美的風景在路上，借著國培的東風，第一朵校本研修之花在十一月的寒風里，極盡綻放。相信，這樣的花開，不止十一月。 ——圖文：王勝艷、杜玉姣