見 <p class="ql-block">“工欲善其事，必先利其器?！睘榱颂嵘h基礎(chǔ)教育階段教師的作文教學(xué)能力，11月3日上午，全縣五六年級的語文齊聚丹霞實驗學(xué)校，與著名的美女作家——金小貝老師，有了一場深秋的“邂逅”。</p> 引 <p class="ql-block">培訓(xùn)會之初，教育發(fā)展中心的王公叁書記做了簡單的致辭，便把時間交到了金老師的手里。</p> 問 <p class="ql-block">“醫(yī)病先診癥”，金老師一上來就拋出了學(xué)生作文的常見問題：沒內(nèi)容可寫、開不了頭、不會用修辭手法……聽起來平平無常的話語卻激起了在場所有老師的興趣。是啊，這難道不正是我們最頭疼的作文課堂嗎？</p><p class="ql-block">我們總是在教學(xué)中為學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況開脫，以為是孩子缺乏生活體驗，所以無事可寫。</p><p class="ql-block"><br></p> 記 <p class="ql-block">“凡事都要腳踏實地地去做，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工夫?！苯鹄蠋熤v到這里，會場的老師們流露出恍然大悟的表情，一邊和同事分享自己的見解，一邊抓緊記錄在本上，讓這些寫作小妙招可以運用在自己的作文課堂中。</p> 總 <p class="ql-block">接著，金老師要我們注意“抓住片段寫”，不要一寫就是一長篇，既費時間，學(xué)生還頭疼。那應(yīng)該如何“片段寫”呢？金老師提出了四點“法寶”，并總結(jié)了作文教學(xué)的“四個現(xiàn)代化”。</p> <p class="ql-block">“歲月不居，時節(jié)如流?！苯涣鞯臅r間不知不覺就接近尾聲了，金老師給我們舉了現(xiàn)實生活中的五個例子，告訴我們部編版教材與作文完美配合，要求老師們好好研究教材，只有研究透徹，作文教學(xué)才能看到提高。</p> 思 <p class="ql-block">“悟從疑得，樂自苦生。”聽了金老師的講座，我校教師深受啟發(fā)，金老師在關(guān)于“怎樣教”這一板塊時，一反常態(tài)，沒有講如何布局謀篇，而是通過大量的案例舉證，讓我們恍然大悟，會心一笑?；匦Ｖ笪覀兞⒖虒χv座的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)補充，并深深反思如何能運用在自己的課堂教學(xué)中。</p> 未待完續(xù) <p class="ql-block">我縣教師發(fā)展中心對于此次培訓(xùn)耗費了大量精力，語文老師齊聚一堂，認(rèn)真聽取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)寶貴財富。本次培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，但是老師的學(xué)海無涯，將會一路前行，為我縣的教育事業(yè)添一塊磚！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">總策劃| 李豐哲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編 輯| 尚瑩瑩 董佳佳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">照 片| 尚瑩瑩 董佳佳</span></p>