讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責(zé)任中進(jìn)行------《初中班主任工作藝術(shù)》---學(xué)習(xí)體會(huì)

海浪

2021年11月3日聆聽(tīng)了羅小維老師的講座《初中班主任工作藝術(shù)》。 羅老師是中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，成都市金牛區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員，金牛區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市骨干教師，成都市教師發(fā)展研究中心組成員，四川省高中語(yǔ)文學(xué)考命題核心組成員（2014.2015.2017.2018年學(xué)考命題），四川省高考閱卷2015—2020作文題組組長(zhǎng)，四川師范大學(xué)、成都師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家，全國(guó)正道語(yǔ)文研究會(huì)常務(wù)理事。 班主任工作千頭萬(wàn)緒，是學(xué)校工作中最重要的組成部分。班主任所在乎的不應(yīng)僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更應(yīng)在乎他們的思想品德素質(zhì)的提高。今天聽(tīng)了羅老師的講座讓我感觸很深，讓我知道了怎樣成為一名優(yōu)秀的班主任，下面是我今天的學(xué)習(xí)總結(jié)：一、大匠示人以規(guī)矩，不示人以巧。---明確班主任的重要性。“這世上本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便有了路……”當(dāng)你熱愛(ài)班主任這一工作時(shí)，你就會(huì)有班主任工作藝術(shù)。羅老師的價(jià)值追求：追求語(yǔ)文教學(xué)真諦，踐行語(yǔ)文教學(xué)正道。羅老師通過(guò)出示一組港亂中參與其中的學(xué)生照片引出了“教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源?！?--2018年1月31日，中共中央，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》二、立德樹(shù)人，如何擔(dān)當(dāng)------指導(dǎo)思想作為教師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做學(xué)問(wèn)之師。要有師范的引領(lǐng)，樹(shù)品行之范。要有筑夢(mèng)的熱情，當(dāng)筑夢(mèng)之人。要有引路擔(dān)當(dāng)，做引路之標(biāo)。要有塑造的本領(lǐng)，負(fù)塑造之責(zé)。三、做好常規(guī)，做出特色。----向先進(jìn)學(xué)習(xí)羅老師首先向大家展示了2008年6月的一則關(guān)于羅老師的報(bào)道《一枝一葉總關(guān)情》引導(dǎo)大家對(duì)班主任工作的實(shí)踐和思考。其次，羅老師又帶領(lǐng)大家從幾個(gè)方面向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)。 魏書(shū)生老師是全國(guó)班主任的偶像，是班主任的班主任。羅老師向我們展示了魏老師的班級(jí)管理量化表、團(tuán)組織的職責(zé)、值日班長(zhǎng)的職則、課代表的職責(zé)。魏老師提出：最值得初中班主任學(xué)習(xí)的理念：“每一個(gè)學(xué)生都是班主任工作的助手；每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)科教師的助手；在管理中育人，在制度中育人；事事有人做，人人有事做；自控、自律、自學(xué)、自立”。班級(jí)管理取得成功的方法是75%--80%靠領(lǐng)導(dǎo)，20%--25%靠管理。領(lǐng)導(dǎo)不是少數(shù)人的專(zhuān)利。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理，也未必可以取代管理。確切地說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)與管理是兩種互相補(bǔ)充互相聯(lián)系的整體，它們各有自己的功能和特點(diǎn)。 羅老師把自己多年來(lái)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給了我們。他主張的班主任藝術(shù)是踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)建設(shè)，匠心創(chuàng)造建設(shè)特色班級(jí)。羅老師向我們展示了他在班級(jí)管理時(shí)的管理制度。（一）、一周常規(guī)工作。周一，每周升旗儀式，統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況，班委干部會(huì)議，安排值日值周。周二，本周工作落實(shí)，重點(diǎn)學(xué)生談話(huà)。周三，班科協(xié)調(diào)交流，班級(jí)工作通氣。周四，接待家長(zhǎng)訪(fǎng)校，班會(huì)布置落實(shí)。周五，班主任工作會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)。（二）、班級(jí)一日常規(guī)工作：1.開(kāi)教室門(mén)-常規(guī)布置，2.早讀-收教作業(yè)，3.書(shū)寫(xiě)課表-早間保潔，4.課間操組織-眼保健操5.安全巡視-紀(jì)律觀(guān)察6.課間保潔-常規(guī)督促7.作業(yè)布置和清理8.班級(jí)管理情況通報(bào)。（三）、班級(jí)常規(guī)管理：包括1.值周班長(zhǎng)管理制2.值日班委參與制3.值周小組負(fù)責(zé)制等（四）、幾項(xiàng)班級(jí)特色管理制度：1.主題班會(huì)責(zé)任制2.小組工作責(zé)任制3.家長(zhǎng)會(huì)分工與合作4.課代表責(zé)任制等。（五）、班級(jí)主題班會(huì)責(zé)任制與指導(dǎo)思想。1、班級(jí)常委分工與輪流主持班級(jí)常委：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記--分工負(fù)責(zé)策劃主題班會(huì)班長(zhǎng)：思想、紀(jì)律、班風(fēng)、安全副班長(zhǎng)：學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、文娛團(tuán)支書(shū)：團(tuán)課、時(shí)事、閱讀、欣賞--輪流負(fù)責(zé)策劃與組織實(shí)施原則上每月輪一次，美三周休息一次，貨班主任自己安排。2、主題與創(chuàng)意策劃班級(jí)常委（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)）輪流負(fù)責(zé)策劃主題班會(huì)主題班會(huì)切合班級(jí)的階段主題\創(chuàng)意主題---安全主題：“每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)”（視頻）---善用時(shí)間：“你是王嘉里，還是李嘉里”---民族團(tuán)結(jié)：“一個(gè)媽媽的女兒”（歌曲）---讀書(shū)交流：“共讀一本書(shū)-讀書(shū)交流會(huì)”---觀(guān)賞匯報(bào)：“邂逅西博會(huì)”--學(xué)段勵(lì)志：“高考者”的經(jīng)歷與體驗(yàn)。3、主題班會(huì)的指導(dǎo)思想：---導(dǎo)演與統(tǒng)籌---學(xué)習(xí)與展示—主持和討論—培訓(xùn)與指導(dǎo)。（六）、家長(zhǎng)會(huì)----家校共育與班級(jí)建設(shè)1、指導(dǎo)思想：家校共育-見(jiàn)證成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)是親情與教育的結(jié)合，是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的會(huì)，是分擔(dān)更要分享的會(huì)，是孩子展示自己的會(huì)，是家長(zhǎng)很有面子的會(huì)，是家長(zhǎng)學(xué)生期盼的會(huì)……2、家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)：半期與期末考試---全體家長(zhǎng)會(huì)；第一學(xué)月與第三學(xué)月：部分家長(zhǎng)會(huì)。---班團(tuán)干部分成“發(fā)言展示”和“會(huì)務(wù)接待”兩套班子---發(fā)言展示：班級(jí)工作展示，學(xué)習(xí)成績(jī)匯報(bào)---會(huì)務(wù)接待：引導(dǎo)入座，茶水資料，分組聯(lián)系。---檔案資料：發(fā)言材料，會(huì)場(chǎng)圖片 （七）、家校共育，注重實(shí)踐班主任應(yīng)深入研究家庭教育，致力于家校共育實(shí)踐的探索，成為家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)家。家校共育，主要涉及到教育子女、指導(dǎo)學(xué)業(yè)、心理調(diào)適、安全防范、生涯規(guī)劃等方面，“有所為有所不為”。做好生涯規(guī)劃，小學(xué)階段種植夢(mèng)想，初中時(shí)期建構(gòu)臺(tái)階，高中三年指導(dǎo)志愿。（八）班級(jí)節(jié)日特色活動(dòng)安排1、9.10教師節(jié)--------尊師愛(ài)生，師生同心2、中秋節(jié)--------“我們都有一個(gè)家”3、9.30國(guó)慶前夕-----在喜慶中建設(shè)班集體4、元旦-----跨年之夜，釋放充電5、3.7----呵護(hù)女生的日子6、5.4-----屬于未來(lái)男子漢7、6.1----分享照片，分享童年（中考前）8、“高考節(jié)”，感受高考，走訪(fǎng)高校。（九）影響班主任的書(shū)-----《班主任兵法.rar》----另類(lèi)奇書(shū)，不可不讀---在閱讀與思考中建立自己的學(xué)生觀(guān)---教育學(xué)生與認(rèn)識(shí)人性班主任的看家本事是站好課堂吸引學(xué)生，抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 （十）基于“勤奮”與“聰明”的二次元學(xué)情分析的“四級(jí)矩陣”圖。 （十一）學(xué)科教學(xué)管理策略--------做好試卷和作業(yè)的統(tǒng)計(jì)和分析1、兩個(gè)數(shù)據(jù)：上有效分人數(shù)與有效分對(duì)位率2、兩個(gè)表格：表格（一）：全面掌握班級(jí)模塊得失分情況表格（二）：重點(diǎn)掌控踩線(xiàn)學(xué)生易失分模塊3、明確重點(diǎn)訓(xùn)練模塊，明確重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生（十二）學(xué)科教學(xué)管理策略-----------有效的試卷講評(píng)策略試卷的講評(píng)，應(yīng)充分體現(xiàn)層遞特點(diǎn)，不要邊發(fā)火邊講。要讓學(xué)生反思自己錯(cuò)誤的原因。第一層面要針對(duì)試題知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行糾錯(cuò)、講解和補(bǔ)充；第二層面要針對(duì)解題技巧進(jìn)行指導(dǎo)、歸納和鞏固；第三層面要針對(duì)學(xué)生應(yīng)考狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生感悟和反思。（十三）月考是班級(jí)學(xué)科質(zhì)量的“節(jié)點(diǎn)”。講評(píng)月考試題，對(duì)知識(shí)能力查缺補(bǔ)漏，分析月考成績(jī)，對(duì)班級(jí)學(xué)情分析統(tǒng)計(jì)，抓住月考契機(jī)，對(duì)踩線(xiàn)學(xué)生有效輔導(dǎo)。（十四）學(xué)科教學(xué)管理策略----組建學(xué)科培優(yōu)小組，重點(diǎn)性針對(duì)性并重。1、學(xué)科培優(yōu)小組成員：課代表+踩線(xiàn)生（4---6）+科優(yōu)生（1）時(shí)間：早讀、午間和商量時(shí)間來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、默寫(xiě)、易失分模塊形式：小組型、“1對(duì)1”、研究型、協(xié)助型2、重點(diǎn)性3、針對(duì)性：踩線(xiàn)生：基礎(chǔ)知識(shí)、易失分模塊。 學(xué)習(xí)金字塔是小組合作學(xué)習(xí)最根本的原理。 （十五）優(yōu)秀案例分享首先，分享的是《班主任工作要落實(shí)三個(gè)理念》----寧慧青1、超越事情本身做事。任何事情，只要認(rèn)真投入。2、落實(shí)與堅(jiān)持更重要。班主任要狠抓工作的落實(shí)。3、一個(gè)都不能少，不要傷害任何一個(gè)學(xué)生，一定要讓每一個(gè)學(xué)生都要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，不要為了一個(gè)較好的名次，將個(gè)別同學(xué)排除在外，置于被忽略和遺忘的角落里這些想法背棄了“不拋棄、不放棄”“平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”的理念。接著，羅老師又分享了一位年輕班主任的成長(zhǎng)之路，多向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的、先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣等方式提升了自己。 四、堅(jiān)持“五育并舉”，全面發(fā)展素質(zhì)教育。 樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹(shù)人的落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。建構(gòu)班主任工作策略和學(xué)生觀(guān)，從只會(huì)交替使用“管孩子”和“哄孩子”的方式，轉(zhuǎn)變到逐漸更多采用“幫孩子”的辦法上；要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、愛(ài)寫(xiě)作的班主任。推薦書(shū)籍：魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心教育》《做最好的班主任》、萬(wàn)瑋的《班主任兵法》等，雜志推薦：《教育時(shí)報(bào).管理周刊》《班主任之友》等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要學(xué)其思想，更要用思想去學(xué)，學(xué)出自己的思想。 讓我們將思想藏在心靈深處，將關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在日常中，將理念落實(shí)在工作中，將學(xué)生始終放在第一位，改變自己的心智模式，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持知行合一，用優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。請(qǐng)祖國(guó)放心，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！