班本故事《呀！土豆??》

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衢江區(qū)臨江幼兒園小二班故事緣起 有一天午餐時，餐盤里的土豆絲異常搶手，因為這個菜的出現(xiàn)，小朋友不斷的過來添飯?zhí)聿??直呼好吃??就連平時不太愛吃菜的小朋友都走過來表示說還要這個菜。于是關于土豆的話題應運而生，我們班的《呀！土豆》版本課程開始了。“老師，土豆絲是什么做的呀？”（指著餐盤里的蔬菜??）“老師我知道，這是土豆??”（????解答）“老師我愛吃土豆??”（??耐心的說著）“要不我們自己種土豆吧”（???????說）“對對對，我們做土豆是不是就能天天吃土豆絲了呀”（????好奇開心的問）“在激烈的探討中，我們的土豆之旅開始了??” 土豆知多少 介紹土豆。 我來動手摸一摸 土豆大調(diào)查 對土豆進行調(diào)查繪畫? 認識土豆??1??了解土豆的生長過程??2??用感官認識土豆????土豆有很多種，有的大、有的小，有的長有的短，有的粗、有的細、有的發(fā)芽??了。??顏色也不一樣啊，有的是深棕色??的，有的是棕色??的，有的是黃色的。??有的輕，有的重。 ???????“那我們先來認識一下土豆吧我們可以先來看下土豆的形狀。??“橢圓形”“土豆的顏色”??“棕色??”“捏一捏土豆，判斷它是軟硬” 給土豆先生做上標記 “老師，這個土豆發(fā)芽??了呢”??“對呀，只有發(fā)芽的土豆才能播種呢，而且土豆一旦發(fā)芽了就會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，所以發(fā)芽的土豆可能吃哦”??????? 一起挑選土豆的過程實在是太有趣了，那天天氣很好，晴空萬里，雖然些許熱意，但小朋友們已經(jīng)玩的不亦樂乎。所謂的累并快樂著。?? 我們一塊把土豆裝進了盤子里帶回教室好好切分一下，把發(fā)芽??的部分切下來，準備進行種植，認真看下切開的土豆長什么樣子。?? 我們把土豆用刀切開，聞一聞它有沒有什么氣味。（小朋友在用刀的時候要注意安全哦，這一步由老師親自操作啦） ??“沒有發(fā)芽的土豆好硬”??“發(fā)芽的土豆要軟一點”??“沒有發(fā)芽的土豆跟發(fā)芽的土豆氣味上是一樣的”? 播種土豆?? 整理好的土豆全部帶到田里去進行播種。 番薯美食制作 土豆們集合嘍，看著香噴噴的土豆制作的美食??。 邂逅春天 土豆成長記 土豆養(yǎng)護記 在探土豆之旅中，孩子們通過多種感官，在探究、創(chuàng)作、合作、分享中發(fā)現(xiàn)了土豆的很多秘密，它帶給了師幼豐富的體驗和靈動的智慧，讓孩子在探索中獲得了相關能力的提升，更為之后的探索埋下了愛的種子。種植園地是孩子們的隨機課堂，更是探索科學的好基地。土豆播種了，讓我們好好的養(yǎng)護它，等待一場大型收獲吧？未完待續(xù)……??