體會小說文學(xué)之美——記高淑霞校長“雙減”背景下語文教學(xué)研討課《橋》

菲兒

延川縣北關(guān)小學(xué) 難忘秋的季節(jié)，她把最美的歌唱給你聽。難忘秋的色彩，她把最美的畫呈給你看。難忘秋的味道，她把最美的詩吟給你賞。更難忘秋的課堂，因為最美的秋天在這里。 　　在這碩果累累的季節(jié)，為了更精準(zhǔn)地把握部編教材，落實“雙減”政策下的語文教學(xué)工作，今天我們相聚在這，聆聽高淑霞校長的精彩課堂。 　　高校長講授的是《橋》這篇課文。在授課前，她認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)流程及課堂中對學(xué)生提出的每一個問題；她認(rèn)真研讀“雙減”政策，力求實現(xiàn)新形勢下語文教學(xué)的新突破，落實作業(yè)分層設(shè)計、關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。 　　整堂課，構(gòu)思非常的完整、巧妙，從小說這個文體出發(fā)，給學(xué)生樹立文體意識，讓學(xué)生了解小說這個文體的特點并延伸到課外閱讀時該如何閱讀小說、續(xù)寫小說。高校長雖然離開課堂多年，但我們依然能感受到一位老語文教師的成熟與干練。 　　一堂課聽下來，聽到的是高校長的語文素養(yǎng)，看到的是北小孩子扎實的語文功底，無論是聽課的學(xué)生還是老師都是收獲滿滿。并對高淑霞校長充滿了敬佩！ 　　課后，語文教研組進(jìn)行了研討，老師們紛紛表示，在“雙減”政策下保證教學(xué)質(zhì)量最重要的方法就是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最有效的方法就是實行分層作業(yè)和彈性作業(yè)。 　　正可謂要給學(xué)生一滴水，教師得有一杯水；要給學(xué)一杯水，教師得有一桶水道理！課后，高校長也感受頗深，她講到重拾講堂才體會到教師的幸福與不易，今后她將繼續(xù)走上講臺，參與語文組的教學(xué)研討，促進(jìn)北小教學(xué)工作的進(jìn)步。