<p class="ql-block">——伊寧市小學(xué)英語(yǔ)第三次網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)線上研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，結(jié)合目前的疫情防控工作，保障線上教學(xué)的質(zhì)量，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平，伊寧市教育教學(xué)研究室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科攜手伊犁州小學(xué)英語(yǔ)溫麗能手培養(yǎng)工作室和伊寧市馬金玲小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室開(kāi)展了伊寧市小學(xué)英語(yǔ)第三次網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)線上研討活動(dòng)。</p> 紅葉黃花秋意晚 線上教研綻芬芳 <p class="ql-block"> 2021年11月2日，室外星輝點(diǎn)點(diǎn)，室內(nèi)思想的火花交流碰撞，小學(xué)英語(yǔ)教研員以釘釘會(huì)議直播的方式與全市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)探討交流線上教學(xué)情況。馬老師通過(guò)前期的調(diào)查和與市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的老師們交流分析了線上教學(xué)的利與弊：比如線上教學(xué)克服了時(shí)間和空間的局限，可以整合一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，但線上學(xué)習(xí)受終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)影響較大，可能出現(xiàn)斷網(wǎng)和卡頓現(xiàn)象，同時(shí)線上教學(xué)缺乏適度的監(jiān)控和互動(dòng)性，孩子們的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，長(zhǎng)時(shí)間觀看電子設(shè)備對(duì)視力的影響等等問(wèn)題，與各校的老師們就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出了建議和意見(jiàn)，老師們也各抒已見(jiàn)，提出了自己的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，本次活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的重要性，要發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的作用，在每周的線上集體備課時(shí)間段，集思廣益，群策群力，既要備好課，也要探討交流解決線上教學(xué)所遇到的各種問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。線上教學(xué)質(zhì)量好不好，最后關(guān)鍵還要看學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。</p> 好風(fēng)憑借力 微課正當(dāng)時(shí) <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)以伊寧市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀微課教學(xué)案例學(xué)習(xí)為交流契機(jī)，為大家呈現(xiàn)了5節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，授課教師均為富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線優(yōu)秀教師和教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的成員。教研員馬老師和各工作室的主持人數(shù)次與授課教師交流，認(rèn)真的審核修改，一方面助力教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，另一方面提供優(yōu)質(zhì)的微課展示，旨在給年輕教師起到示范引領(lǐng)的作用。</p> <p class="ql-block"> 二十四小學(xué)馬穎嬌老師的課趣味橫生，訓(xùn)練扎實(shí)；</p> <p class="ql-block"> 一小付小芳老師的課導(dǎo)學(xué)清晰，行云流水；</p> <p class="ql-block"> 十七小吳美霞老師的課清新自然、緊扣教材；</p> <p class="ql-block"> 二十二中的馬君老師的課激情飛揚(yáng)，充滿(mǎn)實(shí)效；</p> <p class="ql-block"> 第七小學(xué)陳艷輝老師的課娓娓道來(lái)，如訴家常。</p> <p class="ql-block"> 授課教師流利的口語(yǔ)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，嫻熟的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用，精美的課件制作，讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。</p> 落地生根 微課學(xué)思用 <p class="ql-block"> 各能手工作室主持人及各小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)認(rèn)真及時(shí)的組織本校教師觀看了這幾節(jié)微課，在“雙減”政策下的線上教學(xué)期間，對(duì)這些微課是如何體現(xiàn)課堂語(yǔ)言的精煉性，每一教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，課堂教學(xué)的趣味性，課后作業(yè)的時(shí)效性等內(nèi)容進(jìn)行了探討和交流，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)的感悟和收獲，同時(shí)還交流微課的制作技術(shù)，在自己的教育教學(xué)中借鑒和用?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，同時(shí)工作室的骨干教師們也針對(duì)這幾節(jié)課提出了自己寶貴的意見(jiàn)，以供授課教師進(jìn)一步更新理念、轉(zhuǎn)變思想、水平更上一層樓。學(xué)無(wú)止盡，每一次學(xué)習(xí)都有新的收獲。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">在伊寧市教育教學(xué)研究室的指導(dǎo)下</span>，在各工作室骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)下，在各校小學(xué)英語(yǔ)教師不忘初心、不斷努力下，一路教研的歡歌，學(xué)思成長(zhǎng)自己，踐行助力學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 未來(lái)可期，沒(méi)有什么能夠阻擋！讓我們始終心懷對(duì)英語(yǔ)教育的熱忱，像一簇火焰，燃燒自己不息的教育激情，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，照亮學(xué)生學(xué)習(xí)的前行之路。</p> <p class="ql-block">撰稿:白曉燕</p><p class="ql-block">美篇制作:唐雪梅 </p><p class="ql-block">責(zé)任編輯:溫麗 馬金玲</p><p class="ql-block">審核:馬麗敏</p>