<h3> 根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢，服從防控阻擊大局，中寧二小全體教職工積極響應(yīng)上級號召，按照上級的統(tǒng)一部署，在“停課不停學”的精神指導下，語文組的全體教師開展了第二次線上教研活動，在疫情防控期間，切實做到教學工作的有序推進和教學任務(wù)有質(zhì)量地完成。</h3> 組內(nèi)研討 <h3> 在學校領(lǐng)導的組織安排下，各年級語文教師針對同年級怎樣進行線上集體備課、推送完平臺課例后教師再重點講解哪些內(nèi)容、《學習之友》如何講解更有效、根據(jù)線上教學補充哪些形式的練習題鞏固重難點等問題進行了線上探討交流，大家群策群力，相互分享經(jīng)驗。</h3> 分享交流 <h3> 在組長的主持下本次語文組教研活動開始了。各年級老師交流分享了“寧教云”教師線上直播的好方法、好技巧。也提出了自己在操作中存在的問題和困惑，大家探討熱烈，彼此借鑒！</h3> <h3> 低學段的老師們先分享了她們的做法：對于線上課程，教師一定要先聽先熟悉，做到心中有數(shù)，線上課程沒強調(diào)到的地方，老師會進行查漏補缺再強化，如:個別生字的詳細指導、課后題的解答、梳理文章脈絡(luò)等。在語文作業(yè)輔導與答疑的時間內(nèi)，以《學習之友》為主，線上試題為輔，對拓展延伸、閱讀題重點指導。</h3> <h3> 王婕老師讓我們了解了“寧教云”布置作業(yè)的方法，可以讓學生跟讀、朗讀、背誦并且自動打分 ，這樣的作業(yè)形式能有效調(diào)動學生的學習興趣，王老師分步驟講解為大家答疑解惑 。</h3> <h3> 中高年級的老師也分享了她們的做法，組內(nèi)教師會對不同的課程資源做比較再推送，并且和同學們一起聽課學習，聽課過程中有需要思考或者討論的地方及時暫停讓學生有思考的時間，然后給學生作答的機會，而不是一味地播放課程。王曉燕老師要求孩子們在聽課過程做好課堂筆記并進行檢查，讓孩子在居家學習期間也有良好的學習習慣。在班級群的管理上老師們也都非常嚴格，良好的紀律和秩序是學習的保障。讓家長和老師成為孩子們線上學習的共同守護者。</h3> <h3> 教研過后，任老師說 ：“獨行疾，眾行快！我已學會布置跟讀作業(yè)和《學習之友》單頁的插入講解，教研組組織這種交流研討如同及時雨，太好了！”相信更多的老師都在這次線上教研中學習到了網(wǎng)絡(luò)授課的其他操作方式，感受到信息化教學的便利與高效。</h3> <h3> 千里之行，始于足下。通過本次線上教研活動，語文組教師們對自己的教學工作有了更清晰的展望，對接下來的教學活動也有了更有效的操作方向和方法，教師們將充分利用各種手段實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學、停課不停研”，積極探索高效的學習途徑，保證疫情防控期間各年級語文學習的質(zhì)量。面對疫情，停課是對生命的尊重，不停教學是對學生的負責。疫情終會過去，讓我們在這特殊時期共同做好對學生的線上教育教學工作！</h3>