共享智慧，攜手并進——平輿縣思源實驗學校小學語文教研

平輿思源實驗學校

優(yōu)質的教研環(huán)境是一個學校教育教學發(fā)展的根基，平輿縣思源學校始終將學科教研作為提高教學質量的主陣地，融集體智慧，促學科發(fā)展。2021年11月3日上午，在教務處的精心組織下，小學部語文教師齊聚多功能廳，聽取了由郭娜老師主講的關于小學語文教學的講座。 郭娜老師是我校優(yōu)秀語文教師，中小學一級教師，小學語文教研組組長。多次被評為校級優(yōu)秀班主任，校級優(yōu)秀教師。駐馬店市優(yōu)秀教師，駐馬店市優(yōu)質課一等獎獲得者。2021年獲得駐馬店市第四屆班主任基本功大賽一等獎。她多次參與縣、市級教師培訓，“國培計劃”培訓等，多次被評為優(yōu)秀培訓者，優(yōu)秀坊主。在教育教學中，她扎根一線，勤學善思，博采眾長，更有自己對教育的理解。 　　郭老師講座的主題是《做一名專業(yè)、智慧、自信的語文教師》。她從語文教育為母語教育出發(fā)，分析了語文在教學中的重要性，并結合學校實際，指出了我校語文教學的現狀及瓶頸。并層層深入地分析，在國家“雙減”政策下，語文教師該如何突破瓶頸，更新觀念，提升自我。 立足專業(yè)，高效課堂 　　“專業(yè)是最好的師德。”作為一名語文教師，一定要立足專業(yè)求發(fā)展。課堂是我們的主戰(zhàn)場，教材則是我們的制勝法寶！基于《語文課程標準》，吃透統編版語文教材，緊抓語文學科素養(yǎng)，人文主題和語文要素雙線結構齊頭并進，實現精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體，才能將統編版教材用好，教好。 　　精準的教學目標是靶心。教學目標的設定更是離不開教師對教材的統籌把握。將單元備課作為最小的備課單元，將教材各種資源相關聯，結合語文要素及課標要求制定最準確的教學目標，對于提高課堂質量尤為重要。雙減政策下，提高課堂效率是老師們的當務之急。 　　關于課堂教學的策略，郭老師也將外出培訓所得進行了分享，作為語文老師的我們，切忌大包大攬，一定要將話語權還給學生，在打牢基礎知識的基礎上，圍繞語文要素，力求實現學有所用，加強語文實踐。同時她還提到了如何對學生進行閱讀指導以及培養(yǎng)學生的閱讀習慣，并將專家老師的經驗進行分享。 智慧教學，育人育心 　　“雙減”政策下的語文教師，一定得是智慧的。將語文生活化，盡可能多的利用班級活動、學?；顒?、社會活動為語文服務，也能很好的鍛煉學生用語文的能力。生活處處有語文，這也正是語文的魅力所在！ 自我提升，更新思路 　　作為一名語文教師，要想在自己的專業(yè)上走的更穩(wěn)，走的更遠，就要不斷充電，不斷提升。在我們迷茫時，遇到瓶頸時，教育教學類的書籍可以為我們指點迷津；當我們想要讓課堂更精彩時，名師課例則會讓我們有柳暗花明又一村的驚喜；將點滴教育收獲用文字記錄下來，將是我們最寶貴的財產。 　　整場講座，郭老師用心分享，所有的小學語文教師也都認真記下筆記，若有所思?！半p減”政策下，語文老師任重而道遠，我們將會以滴水穿石的精神讓學生愛上語文，不斷培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，將語文教學做到既有情感的溫度，又有文化的寬度，思想的高度。