<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教育質(zhì)量提升，在學(xué)校的總體部署下，黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校開展了教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。</p> 教案篇 <p class="ql-block"> 教案是教師備課成果的書面體現(xiàn)，是教師綜合主、客觀因素進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)處理的結(jié)晶，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 教案的編寫過程實(shí)質(zhì)上是教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間結(jié)構(gòu)的規(guī)范和優(yōu)化過程，從課前對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)到課上對(duì)實(shí)施過程的檢驗(yàn)再到課后對(duì)預(yù)設(shè)方案的反思修改，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的科學(xué)化過程。</p><p class="ql-block"> 備寫教案，我們很用心。只要用心，就沒有做不好的事情。</p><p class="ql-block"> 齊建偉校長深入分校檢查教學(xué)常規(guī)，充分肯定教師的教案?jìng)涞迷鷮?shí)，設(shè)計(jì)書寫用心，補(bǔ)充修改用心，反思完善用心。齊校長指出，一年級(jí)的備課，一要“深入淺出”，即老師要鉆得深、挖得透、懂得多，但教給學(xué)生時(shí)要淺顯易懂、形象易記，要融知識(shí)與趣味于一體；二要“兩頭并重”，即備方法與備知識(shí)并重，甚至備方法要重于備知識(shí)，學(xué)齡越小，課堂組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響越大。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和反饋教師教學(xué)效果的重要途徑，是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的重要方式，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)“時(shí)習(xí)”和“溫故”，實(shí)現(xiàn)理解、記憶、鞏固乃至輸出的過程。 </p><p class="ql-block"> 在作業(yè)的設(shè)置上，必要的固化練習(xí)是不可或缺的，但在內(nèi)容的選擇和數(shù)量的確定上，我們是用心的。</p><p class="ql-block"> 在作業(yè)的批閱上，優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)是嚴(yán)格公正的，但在激勵(lì)策略的運(yùn)用和指導(dǎo)方法的研究上，我們是用心的。一朵朵“小紅花”，一個(gè)個(gè)“大拇指”，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓我們心頭一陣溫暖……</p><p class="ql-block"> 對(duì)于一年級(jí)的孩子，我們更重視的是細(xì)節(jié)：不卷角、不撕扯、不亂畫，從上到下寫、從左到右寫，干干凈凈、平平整整，一個(gè)一個(gè)的，一頁一頁的，這些小本本，傾注了我們多少心血……</p> 感悟篇 <p class="ql-block"> 質(zhì)量源于規(guī)范，細(xì)節(jié)決定成敗。教案和作業(yè)的常規(guī)檢查是督促我們完成教育教學(xué)任務(wù)、提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的有力舉措。 </p><p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！蓖M成員相互交流學(xué)習(xí)，包組領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，我們看到了他人的長處，也想到了自己的不足，更下定了改進(jìn)提升的決心。</p><p class="ql-block"> 檢查不是目的。檢查的過程比檢查的結(jié)果更有價(jià)值。 </p> <p class="ql-block">攝影：張文靜 張亞飛</p><p class="ql-block">撰稿：廉秀芳</p><p class="ql-block">編輯：付小霞</p>