專家深入課堂指導教學教師聆聽點評提升能力 ——縣教研室專家深入馬集中心校指導課堂教學記

程十二??

11.3日上午，縣教研室張良萍副主任，林義、鄭振祥、王偉等教研員深入馬集中心校指導課堂教學。 一、語文聽評課 四年級語文教師孫璐萍授課《為中華之崛起而讀書》課堂上，孫老師與學生互動積極，老師精心設(shè)計問題：周恩來為什么立志？你會立什么志向？同學們快樂地思考著，踴躍舉手發(fā)言，暢所欲言、各抒己見，課堂異常氣氛活躍！ 五年級語文教師劉嘉艷授課《介紹一種事物》課堂上，劉老師首先指導學生如何擬出生動有趣的題目，然后指導學生如何根據(jù)不同種類的習作內(nèi)容列習作提綱，接著把課堂充分的還給學生，讓學生賞析例文，最后指導學生如何寫出精彩習作小片段。 縣教研室林義老師點評： 1.兩節(jié)課有特色、有亮點。教師能抓住教學重點，精心教學設(shè)計，教學方法新穎得當。 2.注重課堂教學的有效性，突出學生學習的主體性，加強學生課堂研討的主動性和積極性。 3.指導分析怎樣把握語文教材的編排意圖，怎樣進行單元教學訓練，怎樣走進文本，品讀感悟文章內(nèi)容。 二、數(shù)學聽評課 　　五年級數(shù)學教師梁佳佳授課《用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系》課堂上，梁老師教態(tài)自然大方，教學層次清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊。注重對學生的引導，注重學生合作探究。 一年級數(shù)學教師李鈺潔授課《比大小》課堂上，李老師激情飽滿，以講故事的方式導入新課，以圖形展示、實物演示激發(fā)學生學習興趣，激活學生思維。 縣教研室鄭振祥老師點評： 1.兩節(jié)課教學層次清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊。 2.堅持問題導向，精心設(shè)計問題，注重引導學生分析問題，鼓勵小組合作探究。 3.教師能讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學，解決問題。以圖形展示、實物演示激發(fā)學生學習興趣，激活學生思維。 三、英語聽評課 　　三年級英語教師王夢鑫授課《Colours》課堂上，王老師從歌曲《hello》熱身導入，激發(fā)學習興趣，整節(jié)課教學目標明確，圍繞四個顏色類的單詞通過課件、實物、單詞卡片、游戲等方式呈現(xiàn)和練習。 　　四年級英語教師郭小鳳授課《My schoolbag》課堂上，郭老師創(chuàng)設(shè)合理情境，通過猜測書包里有什么激發(fā)學生的好奇心，同時也引出了本課的重點單詞，強調(diào)了單詞的單復(fù)數(shù)及書寫，最后通過練習考察學生對本節(jié)課知識的掌握。 縣教研室王偉老師點評： 1，在課堂中的游戲環(huán)節(jié)，教師要能夠融入到游戲中，給學生創(chuàng)造輕松愉快的游戲氣氛。 2，在操練單詞時，要能夠聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中練習單詞和句型。 3，教師在板書時，要注意書寫規(guī)范，設(shè)計合理，重難點突出。 　　我們將以此次活動為契機，強教研、促反思、抓課堂、重提質(zhì)！堅守教學初心，強化質(zhì)量意識！不斷提升教育教學質(zhì)量。