國(guó)培計(jì)劃（2021）優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)“遇見(jiàn)最美好的自己之提升篇”

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每一次遠(yuǎn)行，都是為了遇見(jiàn)，每一次遇見(jiàn)，都是一次學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)盛宴，讓我們一起遇見(jiàn)國(guó)培，遇見(jiàn)最美好的自己。 10月29日上午星期五授課專(zhuān)家：張瑞平課題名稱(chēng)：《幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的組織與實(shí)施》 孩子們?cè)诩彝ド钪?，幼兒園的游戲活動(dòng)中等各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)“說(shuō)”，有的孩子敢說(shuō)，不會(huì)傾聽(tīng)，有的孩子不敢說(shuō)，受委屈了，只是一味的拿哭來(lái)表達(dá)。還有很多時(shí)候，孩子們想要表達(dá)的話被父母代替了，導(dǎo)致孩子們不會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)，不知道怎么說(shuō)，所以孩子“說(shuō)”真的很重要，我們不強(qiáng)求孩子說(shuō)完整的話，但要通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)去鼓勵(lì)每位孩子不僅要敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，大膽兒的表達(dá)，這也是我們開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的目的之一！ 10月29日下午授課專(zhuān)家：梁艷課題名稱(chēng)：凝練風(fēng)格追求卓越——幼兒教師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成何為風(fēng)格？如何正確確立自己的風(fēng)格？教學(xué)風(fēng)格是指教學(xué)活動(dòng)的特色，是教師的教育思想、個(gè)性、特點(diǎn)及教育技巧！我們一定要善于總結(jié)，不斷提煉教育經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，正確的確立自己的教育風(fēng)格。 10月30日上午授課專(zhuān)家：岳亞平課題名稱(chēng)：《兒童的深度學(xué)習(xí)與支持》 岳亞平，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，學(xué)科帶頭人，碩士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士，河南省幼兒教育專(zhuān)家，河南省三八紅旗手，河南省教育學(xué)會(huì)幼兒教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。起點(diǎn)一樣，終點(diǎn)一樣，過(guò)程不同發(fā)展就不同。重視過(guò)程并不是放棄結(jié)果，只是學(xué)習(xí)過(guò)程不一樣，結(jié)果就不一樣！ 10月30日下午 授課專(zhuān)家：河南師范大學(xué) 劉曉紅課題名稱(chēng)：《非暴力溝通理論與實(shí)踐》 ——好教師好好說(shuō)話 劉老師通過(guò)互動(dòng)，不斷在引導(dǎo)大家要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)就像棒棒糖，吃多了會(huì)蛀牙，鼓勵(lì)就像加油站??，隨時(shí)隨地為我們儲(chǔ)存正能量。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方的感受，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)在感受！ 　　非暴力溝通，它不只是一種溝通的方式，它更是一種持續(xù)不斷的提醒，使我們專(zhuān)注于更可能滿(mǎn)足我們?nèi)松非蟮姆较颉?lt;/p> 11月1日上午星期一授課專(zhuān)家：張峰課題名稱(chēng)：《幼兒教師文學(xué)素養(yǎng)提升之經(jīng)典繪本賞析與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》——圍裙劇圍裙劇是什么？圍裙劇又稱(chēng)“故事劇場(chǎng)”或“圍裙故事”，是利用圍裙和造型貼布表演的小劇場(chǎng)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是圍上圍裙來(lái)表演。 張鋒老師展示大量的圍裙劇視頻，教師共同欣賞感受著圍裙劇的魅力，體驗(yàn)有趣、好玩和驚奇的繪本圍裙劇之旅。《老鼠嫁女》和《彩虹色的花》的短片播放，讓教師在“尋找吸睛法門(mén)”和“產(chǎn)生奇幻之美”中，了解圍裙劇的獨(dú)特魅力。通過(guò)實(shí)例展示，打開(kāi)了教師創(chuàng)作的大門(mén)。張老師現(xiàn)場(chǎng)分組并講解表演圍裙劇的注意事項(xiàng)，并讓教師動(dòng)手設(shè)計(jì)制作圍裙劇。 當(dāng)天下午，各位學(xué)習(xí)的老師們?cè)缭绲膩?lái)到了會(huì)議室，進(jìn)行圍裙劇的制作，通過(guò)討論選定繪本內(nèi)容，交流構(gòu)思繪本劇目，通過(guò)一針一線、一筆一劃，精致生動(dòng)的圍裙劇“主角”誕生了。 　　老師們通過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真籌劃，又在午飯后，加班加點(diǎn)不斷打磨排練，從小動(dòng)物的出場(chǎng)到機(jī)關(guān)巧妙設(shè)置，從旁白的語(yǔ)調(diào)到三人默契配合，都在一遍遍的演練著。張老師分組輪流進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)張老師的指導(dǎo)后，各組再次調(diào)整排練，只為呈現(xiàn)最完美的舞臺(tái)。 　　 　　國(guó)培學(xué)習(xí)是為了讓我們遇見(jiàn)更好的自己，焦作師專(zhuān)在組織本次培訓(xùn)中，不僅為我們安排了營(yíng)養(yǎng)豐富的一日三餐，還為我們安排了溫馨舒適的住宿環(huán)境，我僅代表國(guó)培計(jì)劃（2021）全體優(yōu)秀骨干教師，感恩感謝焦作師專(zhuān)所有領(lǐng)導(dǎo)和教師的全程陪伴和熱心幫助！ 國(guó)培是一面“鏡子”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題。國(guó)培是一個(gè)“靶子”，及時(shí)確立自我的發(fā)展規(guī)劃。國(guó)培是一架“梯子”，及時(shí)打造專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的共同體。 　　知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，用自己的行為去影響孩子，讓孩子養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后，我們也要不斷反思，充實(shí)自己，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力，愿我們都能遇見(jiàn)更美好的自己！??????????????????????????????????圖片提供人：馮帥佳主要編輯人：毛雪利文案審核人：張宇、蔣小芳