<p class="ql-block ql-indent-1">隨著對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的踐行，樹立同一個觀念，達成同一個共識——游戲是幼兒重要的學習方式。我們堅定把游戲的權(quán)利還給孩子，做游戲的實踐者，并落實游戲精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?？谑行阌^(qū)錦地幼兒園水頭分園，在吳主任的組織帶領(lǐng)下，教師們開展了自主游戲分享觀摩研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《有趣的俄羅斯方塊》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大一班黎青云老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《有趣的俄羅斯方塊》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>幼兒對新玩具能有探索欲望，在游戲過程中能多去思考并發(fā)現(xiàn)新玩具多種游戲方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在游戲中你遇到了什么狀況？你怎么解決的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.拼俄羅斯方塊你用了什么辦法?你怎么發(fā)現(xiàn)的這個好辦法？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在生活中你還遇到過什么困難?你會怎么做？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>不管是生活中還是游戲時認真思考，多觀察、多動手玩，你就能發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，游戲也可以有很多玩法,當有新玩具時，不會玩沒關(guān)系，我們可以多觀察別人怎么玩的，或者請會玩的小朋友一起玩，互相分享玩法，那我們大家都能學會更多的新游戲。那我們不僅學習了很多游戲方法，還交了很多好朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>老師提供了豐富的圖片，給孩子提供了許多參考，引發(fā)孩子的思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>分享點要聚焦， <span style="font-size:18px;">突出游戲“新”在哪里？提</span>問是否關(guān)注點服務(wù)？“思考”這個詞太大，讓孩子無從思考，應(yīng)該縮小范圍，是思考如何創(chuàng)新，還是思考如何解決問題？或是思考上游戲有更多的玩法？如果把思考縮小到一個點上，對孩子的學習品質(zhì)就更有目的性和針對性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《制作蛋糕》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大二班劉芳六老師分享的主題《制作蛋糕》</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>幼兒在玩制作蛋糕游戲時，能大膽嘗試并探索出新的“蛋糕”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.除了用積木來制作蛋糕，還可以用什么材料制作形狀不一的蛋糕? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.怎么制作一個全封閉的盒子裝蛋糕。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.蛋糕盒倒了怎么辦? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>孩子們表征“制作蛋”的方法比較單一。仍處于隨意堆放材料的狀態(tài)。原因在于孩子缺乏制作蛋糕外形的相關(guān)經(jīng)驗，對于生日蛋糕的外形缺少觀察，沒有感受和體驗到生日蛋糕在造型上的美感。此外，針對“生日蛋糕”的材料不夠豐富、多元。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點</b>:引導孩子能夠大膽說出自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>要請孩子說出在做什么，遇到了什么問題？如果是你該怎么做？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《大型滑滑梯》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大三班胡詩芬老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《大型滑滑梯》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>一起合作搭積木</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.為什么你們要一起搭這個滑滑梯? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.一起合作有什么好處?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.在游戲中搭積木的時候，你是喜歡自己搭還是喜歡和小朋友一起合作搭呢?為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>一起合作搭積木，可以很快就搭好,還可以搭出大的滑梯，這樣還很好玩。所以以后小朋友們在游戲中可以一起合作，遇到問題可以一起討論解決。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>老師思路非常清晰，知道自己要講什么，分享點準確，適合大班的幼兒年齡特點。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>加強幼兒常規(guī)，教師應(yīng)把主動權(quán)給孩子，引導孩子說合作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《收拾玩具》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中一班王明雨老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《收拾具》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>如何快速收玩具</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.他們是怎樣收玩具的?是什么原因?qū)е滦∨笥?玩具收得慢?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.怎樣才能收得更快?你有沒有想到更好的辦 法? </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.下次玩游戲應(yīng)該要怎樣收? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>幼兒在收拾玩具這一方面一直都是慢悠悠的，養(yǎng)成良好的收拾玩具的習慣也是培養(yǎng)幼兒生活自理能力的途徑之一，需要通過不斷的監(jiān)督、強化、反饋來提升這一項技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>及時追問孩子，<span style="font-size:18px;">能夠幫助孩子回憶視頻內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>小結(jié)沒有做經(jīng)驗遷移和升華。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《收拾玩具我可以》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中二班陳立玲老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《收拾整理玩具我可以》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>收拾整理玩具</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.為什么要把玩具收拾整理好,還要送他回家呢? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.你有什么不一樣的收拾方法嗎?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.在游戲結(jié)束的時候，你是喜歡自己收拾玩具還是喜歡和小朋友一起收拾玩具呢?為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>每個玩具都有自己的家，如果它找不到家了就會像小朋友找不到家一樣很可憐，所以我們以后不管什么時候玩了玩具都要將玩具收拾整理好，不能到處亂扔，養(yǎng)成好的行為習慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>教師<span style="font-size:18px;">語言兒童話，幼兒容易理解</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>不要重復幼兒的回答，要在幼兒回答的基礎(chǔ)上做有效應(yīng)答，要給孩子足夠的思考時間。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《穿項鏈》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中三班陀惠惠老師分享的主題《穿項鏈》</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>穿項鏈中打結(jié)難的問題，并尋找解決的辦法。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.你在玩穿項鏈這個游戲時，不會打結(jié)怎么辦?你會怎么做?你當時有繼續(xù)嘗試嗎?為什么?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.堅持嘗試探索，對我們打結(jié)有什么幫助?為什么要打結(jié)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.平時你在游戲中遇到問題，是嘗試探索還是放棄呢?為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>我們在穿項鏈游戲中，雖然打結(jié)很難，但是只要我們不斷嘗試探索,我們會慢慢熟悉打結(jié)的方法。所以小朋友們以后在游戲中遇到困難，要堅持嘗試，不放棄。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>老師與幼兒互動自然，能夠引發(fā)幼兒思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>分享圖片不夠引發(fā)孩子參與的積極性，最后總結(jié)太簡單，沒深入。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《小貓的家》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中四班黎慧老師分享的主題《小貓的家》</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>游戲時一起小聲地說</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.你們在玩小貓的家游戲的時候是怎么小聲地說話的? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在玩游戲的時候為什么我們要小聲說話? </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在玩游戲中你發(fā)現(xiàn)有小朋友大聲說話了你會怎么做? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>在游戲過程中與好朋友小聲地說話不但可以保護到自己的嗓子，也不會影響其他小朋友游戲，我們的教室也會安靜很多。如果你發(fā)現(xiàn)別人聲音太大了你也可以過去提醒他小聲一點。所以以后在玩自主游戲的時候請小朋友們小聲地說話。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>提問有層次性，能夠抓住幼兒的共性問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>分享例子選擇要正面，小結(jié)時不要再提問。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《有禮貌的孩子》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中五班文丹老師分享的主題《有禮貌的孩子》</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>我可以和你一起玩嗎?</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.為什么你想玩小朋友的玩具時要經(jīng)過他的同意? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.禮貌的問別人"我可以和你一起玩嗎"有什么好處?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.在游戲中，你們是喜歡禮貌問別人“可以和你一 起玩嗎”的小朋友，還是喜歡直接搶走你玩具的呢? 為什么?</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>我們在游戲中應(yīng)該禮貌的問候其他小朋友可不可以和你玩，別人聽到了也會很舒服，也很樂意分享給你玩。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>分享點方向正確，幼兒游戲視頻清楚。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>關(guān)鍵提問預(yù)設(shè)后要反復多問幾遍，表達是否清晰，孩子是否能理解？拋出問題孩子回答后，教師回應(yīng)要連接上。<span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《一起玩真開心》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小一班周惠丁老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《一起玩真開心》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>一起玩真開心</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.你們一起玩開心嗎?為什么?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.當一個玩具你想玩,其他小朋友也想玩的時候怎么 辦?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.你們愿意和小朋友分享玩具嗎?為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>玩具一起分享一起玩,真是件開心的事情。一個人的快樂加上另一個人的快樂就擁有了兩份快樂。大家一起玩就都能玩到想玩的玩具，還能讓我們交到好朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>老師教態(tài)親切，能與幼兒平等交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>分享點既要是幼兒的共性問題，也要結(jié)合幼兒的年齡段特點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《我的城堡》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小二班陳丹婷老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《我的城堡》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>認真地做一件事情，不被他人影響。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.這個小朋友她在做什么?她玩游戲時的表現(xiàn)有什 么不一樣呢? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.接下來會發(fā)生什么?她有沒有放棄?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.在平時的生活中，你們覺得認真好不好? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>小朋友們認真搭房子的時候，可以搭出很漂亮的城堡；認真洗手的時候，就不會把衣服弄濕。如果你們在生活中認真做一件事情的時候，就可以把這件事情做好。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>教師教態(tài)親切、溫柔，幼兒游戲常規(guī)很好。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>老師還可以繼續(xù)進一步拓寬觀察、支持與推動幼兒游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《收拾玩具》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小三班曾春桃老師分享的主題《收拾玩具》</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>快速收拾玩具的方法</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.收拾玩具時你用了什么辦法?為什么?</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.你覺得什么方法最快?為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>快速收拾玩具的方法: 1.用工具收，用玩具框、小籃子、玩具盒等。 2.和小朋友一起收。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>讓幼兒當場操作，能幫助幼兒回憶經(jīng)驗過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>提醒別人一起收玩具，把玩具放好，用筐收玩具學會看標簽，互相幫忙收玩具，分享時間太長，要控制好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《搭城堡》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小四班張寬彩老師分享的主題<span style="font-size:18px;">《搭城堡》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享點:</b>懂得用不同的材料來進行搭建。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵性提問:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.你們用什么來搭建城堡? </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.除了這些材料，我們還可以用什么材料來搭城堡，為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.最后成功了沒有，為什么? </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>歸納小結(jié):</b>我們搭建城堡除了用紙箱和奶瓶罐來搭建以外，我們還可以用我們班上的酸奶瓶，紙杯、積木等來搭建各種各樣的城堡。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>亮點:</b>分享環(huán)節(jié)與自主游戲環(huán)節(jié)銜接的很好，引導了幼兒們使用多種材料進行組合游戲。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>建議:</b>豐富材料超市的材料，讓幼兒能有多種選擇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲分享觀摩活動結(jié)束后，吳主任組織老師們及時對游戲分享的過程中和發(fā)現(xiàn)的問題進行分析和研討。</p><p class="ql-block"> 我們認識到:</p><p class="ql-block"> （1）教師在自主游戲分享環(huán)節(jié)中要有針對性的分享，分享過程中要做到面向全體幼兒。</p><p class="ql-block"> （2）教師在觀察幼兒自主游戲時不應(yīng)注重游戲的結(jié)果，應(yīng)該更加注重孩子的游戲過程。</p><p class="ql-block"> （3）教師在游戲分享過程中不應(yīng)該是主導者的身份，應(yīng)作為一名引導者，發(fā)揮引導者的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動為老師們構(gòu)建了一個互相學習、資源共享、共同進步的教師專業(yè)成長平臺，相信老師們對自主游戲的分享活動環(huán)節(jié)有了更進一步的認識，在今后的自主游戲活動中，一定能夠更好地推動幼兒的游戲發(fā)展，提高幼兒的游戲水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯:周惠丁</p><p class="ql-block">審核:園領(lǐng)導</p>