農(nóng)安縣小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教研團隊評選暨青年教師教學(xué)大賽圓滿結(jié)束

若水

為進一步貫徹落實《農(nóng)安縣教育局2021年工作要點》及《農(nóng)安縣教師進修學(xué)校2021年工作計劃》的有關(guān)精神和要求，推動語文學(xué)科基于課堂教學(xué)的研究力度和深度，加強基層學(xué)校教研組建設(shè)，提升教研團隊協(xié)作教研和“兩讀”（讀教參、讀教材）以及青年教師教學(xué)實踐等必備品格和關(guān)鍵能力，2021年10月21日至11月4日，農(nóng)安縣小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教研團隊評選暨青年教師教學(xué)大賽相繼在農(nóng)安縣實驗小學(xué)、紅旗小學(xué)隆重舉行。 　　本次共有來自全縣各基層小學(xué)的145名語文學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教師，組成了29個語文教研團隊參加了比賽。由小學(xué)教研室語文教研員郭麗娜老師、宋坤老師帶領(lǐng)來自榛柴小學(xué)、城郊小學(xué)、三寶小學(xué)的三名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)擔任大賽評委。 　　本次比賽基于前期校本研修過程中的團隊備課、研課過程共設(shè)置了三個環(huán)節(jié)：一是現(xiàn)場課堂教學(xué)；二是現(xiàn)場課后反思性說課；三是現(xiàn)場主題辯課。 　　 在精彩的上課比賽環(huán)節(jié)中，參賽教師們各個精神飽滿，充分展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。每位參賽教師結(jié)合學(xué)段學(xué)生的特點，充分挖掘教材內(nèi)容和語文要素，從教材、學(xué)情、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等方面作了充分的分析設(shè)計。40分鐘的課堂呈現(xiàn)，充分展示了參賽教師和教研團隊良好的精神風(fēng)貌和獨特的教學(xué)智慧。 　　在說課比賽過程中，參賽教師匠心獨具，風(fēng)采各異，給評委和聽課教師們留下了深刻的印象。參賽教師在把握新課程標準要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合部編版語文教材的特點，深入解讀教材，精心設(shè)計，優(yōu)選教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標明確，教學(xué)方式新穎，重難點把握準確，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的朗讀能力和語文素養(yǎng)。每節(jié)說課異彩紛呈，給人以不同的感受。 　　最緊張的比賽環(huán)節(jié)是現(xiàn)場答辯。評委老師和其他教學(xué)團隊在課堂結(jié)束后進行現(xiàn)場提問，選手及參賽團隊要在規(guī)定時間內(nèi)完成對指定問題的作答，短短幾分鐘，選手們即時調(diào)動各類知識儲備和實踐經(jīng)驗，從容不迫，機智應(yīng)答。這既是對選手心理素質(zhì)、知識積累和思維靈敏度的考驗，從中也可以看出團隊在校本研修階段真正把備課、研課落到了實處。從理論到實操，侃侃而談，引起了評委、教師的共鳴。 　　辯課后，語文教研員郭麗娜老師、宋坤老師都會針對當天各團隊賽課情況進行主題培訓(xùn)。兩位老師對參賽教師提出了寶貴的意見和建議，話語言簡意賅，深刻透徹，令在座的老師們醍醐灌頂，受益匪淺。全體評委嚴格遵守評審規(guī)則，程序規(guī)范，標準明確，評審過程充分展示了評委的專業(yè)性和高度的責任感。 　　在比賽過程中，教育局張永明副局長、進修學(xué)校王峰副校長多次蒞臨比賽現(xiàn)場，參與聽課及辯課過程。王峰副校長還隨機進行了課堂觀察，并結(jié)合具體活動情況給出了指導(dǎo)性的建議：要求各團隊把教案完善成課堂實錄，進行思考再反思；整理答辯過程并詳細記錄，回顧理清思路；把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題或自己的教學(xué)觀點形成論文。 　　 至此，農(nóng)安縣小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教研團隊評選暨青年教師教學(xué)大賽現(xiàn)場課堂教學(xué)、主題答辯等縣級評審環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束，后續(xù)還有筆試環(huán)節(jié)。本次活動為青年教師搭建了一次歷練、展示、學(xué)習(xí)的平臺，切實提升了基層學(xué)校教研團隊的協(xié)作教研能力，對推動課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)起到了積極作用。