<p class="ql-block"> 為了落實“雙減”工作，實施有效教學，做到既能減輕學生的學習壓力，又能確保教育教學的質(zhì)量，我們開展了“激發(fā)學生興趣，打造活力課堂”教研活動?；顒庸卜秩角?，即學“雙減”，主題研討；落“雙減”，課堂展示；助“雙減”，能力提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"> 學“雙減”，主題研討</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了學習“雙減”內(nèi)涵，提升課堂教學效率，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，我們開展了“學雙減，主題研討”活動。劉爽主任確定語文教研主題為“如何有效地進行識字教學”，張洪旭主任確定數(shù)學教研主題為“如何正確對待幾何與圖形知識的教學”，語數(shù)教師積極參與，暢所欲言，為下一步落“雙減”做好鋪墊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">落“雙減”，課堂展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了領(lǐng)會“雙減”精神，進一步夯實課堂基礎(chǔ)，提升課堂教學效果，引導教師做到減負不減質(zhì)，結(jié)合主題研討的內(nèi)容，我們開展了“落雙減，課堂展示”活動。校長、教學領(lǐng)導和同年組的班主任老師參加活動，認真聽課，取長補短。</p> <p class="ql-block"> 孫玥瑩老師的語文課《我要的是葫蘆》。這是一節(jié)隨文識字課，通過實物“葫蘆”導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。采用多種方法進行識字教學，通過自讀、生生讀、齊讀、開火車讀等方式加以鞏固。同時用不同的方式朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會主人公的情感變化，成功地完成了本課的教學目標。進修學校的劉研主任和崔月教研員到校加以指導，為孫玥瑩老師參加“新星杯”教學大賽指引方向。</p> <p class="ql-block"> 安治紅老師執(zhí)教的語文課《在牛肚子里旅行》。安老師注重教學中的朗讀指導，注重抓住重點詞句，深入體會，讓學生仔細品讀描寫青頭的句子，并談感受，引導學生感受青頭臨危不懼、對朋友充滿真摯的情感。既尊重了學生個性的朗讀體驗，又培養(yǎng)了學生品詞析句的能力。</p> <p class="ql-block"> 安寧老師執(zhí)教的是二年級數(shù)學課《圖形的變化》。安老師密切聯(lián)系學生生活實際，對教材內(nèi)容進行靈活處理，除教材上有的圖形外，創(chuàng)造性地增加了學生喜愛的圖形，放手讓學生探究和創(chuàng)造，培養(yǎng)了學生的動手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 尹忠老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學課《周長》。本節(jié)課主要依托貼近孩子實際生活的學習情景，設(shè)計了“感知周長、深化周長和延伸周長”三個環(huán)節(jié)，幫助學生建構(gòu)周長的概念，通過描一描、圍一圍、量一量、數(shù)一數(shù)等一系列教學活動，讓學生在親身體驗與經(jīng)歷的過程中，感悟周長的實際含義。</p> <p class="ql-block"> 賈翠平老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學課《衛(wèi)星運行時間》。這節(jié)課是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算課，賈老師將重點主要放在計算方法的探究上，放手讓學生自主探究，然后再小組合作具體討論交流，從而掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，使這節(jié)計算課充滿了活力。</p> <p class="ql-block"> 佟旭穎老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學《觀察的范圍》。從猜謎語導入，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生參與的積極性，突出以學生為主體。在這節(jié)課中，讓學生感受觀察點位置的變化，觀察范圍也會有相應的變化，讓學生感受生活中處處有數(shù)學，處處留心皆學問。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">助“雙減”，能力提升</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 全面助推“雙減”落地，提升自身素質(zhì)，我們進行了“助雙減，能力提升”教研總結(jié)會。教研會共有：授課教師反思、組內(nèi)研討、領(lǐng)導評課三項議程。</p> <p class="ql-block"> 教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。全體授課教師進行了一次真與實的交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研組長和組內(nèi)教師點評亮點和不足，大家暢所欲言，在交流中學習！老師們根據(jù)課堂實際從設(shè)計意圖、課堂結(jié)構(gòu)、教學過程、教學方法、師生交流、課堂氣氛、板書設(shè)計、多媒體運用、教學效果等方面認真分析了課堂教學的得與失，并提出了切實可行的改進意見，讓上課的老師受益匪淺，聽課、評課取得了顯著的成效。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，學校領(lǐng)導深入課堂聽課是了解掌握教學情況最直接、最具體、最有效的方法，也是幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、提出改進措施的有效途徑。在總結(jié)會上，各位領(lǐng)導對每位授課教師進行點評，以提高教師的業(yè)務能力，快速高效地完成好教育教學任務。</p> <p class="ql-block"> 教研總結(jié)會接近尾聲，吳國鋒校長就“如何評價一節(jié)課”給我們參會的領(lǐng)導和老師進行了一次培訓，他從“扎實、充實、豐實、平實、真實”五個方面為我們的課堂教學指明方向，相信全體教師能從講座中得到思考，取得收獲。</p> <p class="ql-block"> 一次教研會的結(jié)束，也意味著一個新的開始，我們?nèi)w語數(shù)教師將繼續(xù)攜手同行，認真落實“雙減”政策，煥發(fā)活力課堂，實施有效教學，繼續(xù)書寫教育教學的新篇章，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航，努力走出白臺子小學獨特的教學之路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">圖文：劉 爽</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">制作：劉 爽</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">審核：吳國鋒</b></p>