我是剝剝小能手??

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課程來(lái)源： 酸酸甜甜的橘子是孩子們喜愛的水果之一，水果時(shí)間到，有幾個(gè)寶寶卻被怎么剝橘子難住了，一場(chǎng)關(guān)于“剝”的故事由此展開…… 　琪琪:我不會(huì)剝橘子。 茜茜:橘子有皮，我不會(huì)剝。 軒軒:老師，他把橘子摳破了 還有的小朋友把橘子抓在手上，左看右看無(wú)從下手。 而另一邊也此起彼伏地響起孩子們求助的聲音：老師，我不會(huì)剝，幫一下我...... 　　原來(lái)孩子們?cè)诩依锍蚤僮佣鄶?shù)是家長(zhǎng)幫忙剝皮，到了自己要?jiǎng)兤さ臅r(shí)候就無(wú)從下手了。 何不將此為契機(jī)，跟隨他們，滿足他們親身體驗(yàn)的需求，來(lái)一場(chǎng)關(guān)于“剝”的旅行。 關(guān)于剝——“會(huì)”or“不會(huì)”?? 　　除了橘子是要?jiǎng)冮_來(lái)的，在我們的生活中，你們還知道有哪些可以剝的食物呢？哪些是我們會(huì)的，哪些又是我們不會(huì)的呢？帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表，孩子們回家和父母一起完成調(diào)查后，與大家一起交流了自己的調(diào)查結(jié)果。 親子調(diào)查表?? 　　根據(jù)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)橘子、香蕉、雞蛋、毛豆、開心果會(huì)剝的幼兒人數(shù)較多，而大蒜、蝦、花生、瓜子、板栗會(huì)剝的幼兒人數(shù)較少。 調(diào)查結(jié)果我介紹???? 嘗試剝一剝?? 　　經(jīng)過(guò)前期的調(diào)查和介紹，孩子們找到了很多可以剝的食物，于是在班級(jí)開展了探索剝一剝的方法。 剝香蕉?? 　　靜靜：我是從上面往下剝的。 想想：我是從上面摳一下，然后拉下來(lái)的。 　　小朋友們覺得剝香蕉最簡(jiǎn)單，一點(diǎn)挑戰(zhàn)難度都沒有。 剝橘子?? 　　孩子們發(fā)現(xiàn)要把橘子的“肚臍”摳一下，這樣橘子就好剝了。 剝瓜子 　　通過(guò)孩子們的嘗試發(fā)現(xiàn)，孩子們知道了剝瓜子的好方法，牙齒一咬手一扭，剝開兩邊瓜子殼，一顆瓜子剝好了。 剝大蒜 　　堯堯:大蒜有好幾層，要一層一層慢慢剝下來(lái)。 瑞瑞:剛剛開始剝的時(shí)候要摳一下。 剝蝦?? 　　辰辰:先剝蝦子的頭。 博博:然后剝它的身體，把它的殼一點(diǎn)一點(diǎn)剝下來(lái)，這樣蝦子就剝好了。 　　孩子們?cè)凇皠儭钡捏w驗(yàn)中興趣高漲，我讓他們?cè)诩依镎乙徽铱梢詣兊臇|西， 在家練習(xí)剝一剝?? 　　家長(zhǎng)在家為孩子們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自主練習(xí)“剝”的技能。 趣“玩” 　　孩子們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵方法，同時(shí)在生活區(qū)我們也投入了蒜、瓜子、花生等不同的食物，讓孩子們自主選擇，大量練習(xí)，并開展了剝剝比賽。 老師，我們?cè)诒荣惪凑l(shuí)剝的快。 　　《指南》提出“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替?！焙⒆觽兏兄搅俗约簞兊募寄艿倪M(jìn)步，了解并且掌握了剝不同的食物需要運(yùn)用不同的技巧。也在不知不覺中提升了手指的靈活度，鍛煉了手指協(xié)調(diào)性與手眼協(xié)調(diào)的能力，從不同程度提升小肌肉的能力水平，并從中也增加了自信心和自豪感，能自我服務(wù)，甚至愿意為他人服務(wù)。