<p class="ql-block"> 菊正黃，秋正濃，西風把雁送。在這個充滿詩意的季節(jié)，徐州市振興路小學英語教研組于2021年11月4日下午舉行了一次讀書分享會活動，讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受濃郁的書香！</p> <p class="ql-block"> 代巖老師首先分享給大家的是《做最好的老師》，全書集中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教學藝術和具體的教育教學方略。代老師深有感悟地說:李鎮(zhèn)西老師的教育方法自然而無痕，有效而又講究藝術，他教我們用心愛孩子，讓愛伴隨他們一路成長。</p> <p class="ql-block"> 蘇憶南老師給大家分享的是《面向個體的教育》。蘇老師談到自己讀書后的感悟:真正有效的課堂教學管理應該是在課堂教學開始之前。如果我們能夠把更多聽課的時間用到老師們關于課堂設計的討論之中，也許我們的教學會蘊涵著老師們更多的智慧。一個老師愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中細小的美和生動的情節(jié)，那他的學生也會潛移默化地傳遞愛。一個老師愛教育，那他便會帶著對職業(yè)的崇敬和神圣來對待每一個孩子，孩子既是我們工作的對象，更是和我們共同走向幸福職業(yè)路的伙伴。閱讀《面向個體的教育》一書，會讓我們換一種工作理念、換一個工作思路，換一個教學視角來看待我們的孩子。</p> <p class="ql-block"> 王云秀老師分享給大家的是《人類簡史》:這不是一本純粹講歷史的書，它讓讀者對世界的認識有了新的角度。這本書從人類的起源開始談起，它不僅有生物層面的解析，還有精神意識層面的剖析。有個觀點很有意思：語言的獨特功能是人類可以描述根本不存在的事物。英語是人們用來交流的世界通用語，學生學好英語，對于今后的學習和生活會產(chǎn)生很大的影響。</p> <p class="ql-block"> 趙通老師讀了李鎮(zhèn)西老師的《走進心靈》后，認識到:作為一名教師，要擁有一顆熱烈的心，寬容的心，要擁有豐實的知識底蘊和教學水平，這樣才會獲得學生的尊敬和愛戴。</p> <p class="ql-block"> 王麗麗主任分享的讀書主題是《讓讀書陪伴我們的人生》:如今，大家都在喧囂地忙碌交往或孤獨地忙碌手機，精神世界似乎缺少了什么。因此，王主任向我們建議：教師只有多讀書，讀好書，才可以使自我心靈充實，明辨是非，舉止文明，提高生活品味，豐富精神世界。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，更會讓我們受益終生。做一位有書香氣的教師，才是最幸福的老師。</p> <p class="ql-block"> 高雅老師是六年級畢業(yè)班的老師，因此她分享給大家的是《小升初家長手冊——歡迎來到六年級》。這本書分析了六年級各科的學習要求以及學生的心理特點，讓讀者更加了解六年級的孩子。書中有一句話讓高老師印象深刻：“一個孩子真正的小學成績，是他對學習這件事情日漸形成的主觀認識，是他正在逐步形成中的學習力?！备呃蠋熃Y合自己的教學事例，傳遞正能量:學生的主觀能動性被調(diào)動起來了，學生才能找到學習的動力，為持續(xù)學習做準備。教師在英語教學中要遵循規(guī)律，充分調(diào)動學生學習積極性。</p> <p class="ql-block"> 胡紅霞老分享的是《設計智慧課堂》，胡老師從中得到啟發(fā):在智慧課堂中，教師應該是充滿教育智慧的，課堂也是一個智慧的課堂，管理也是智慧的管理。無論是智慧課堂還是智慧教學或者智慧管理，都離不開教師的智慧。</p> <p class="ql-block"> 通過閱讀《思維導圖與小學英語教學》這本書，吳瓊老師從中學到了很多教學知識和教學方法:在英語教學中，可以融入更多生動形象的元素，讓課堂更加靈動，提高學生的學習熱情，要把課堂還給學生?？梢允褂孟駱湫?，魚骨這樣的思維導圖幫助學生訓練思維，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，進一步提升學生對于語篇的分析處理能力，提高學生的情感態(tài)度和綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 葛倩倩主任分享的是《做個幸福的教師》。教師的職業(yè)角色多樣化，每天勞心勞力，但這并不意味著就沒有教師職業(yè)的幸福感。教師的職業(yè)就是來源于平凡，忙碌而又充實的每一天。也許這就是所謂的天長地久的幸福吧。</p> <p class="ql-block"> 黃敏校長、陳傳平主任參加了我們的讀書分享活動。她們充分肯定了此次活動舉行得非常有意義，大家發(fā)言非常精彩。</p> 此次分享活動不僅有助于英語組教師的專業(yè)成長，老師們還決心以此為起點，在教學之余，多讀書、讀好書，共浴書香，蓄力前行！<div>編輯：代巖<br><p class="ql-block">攝影：蘇憶南</p><p class="ql-block"> 審核：陳傳平 王麗麗 </p></div>