家校合作，協(xié)同育人

滕州市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)生處

根據(jù)滕州市教育和體育局下發(fā)關(guān)于進(jìn)一步做好教育群眾滿意度工作的通知，我校積極認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作，加大宣傳力度，班主任、任課教師以家長會(huì)、入戶家訪、電話訪、微信訪、視頻訪等多種方式，積極與家長溝通，通過新媒體平臺(tái)宣傳本校及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到家校合作，協(xié)同育人的效果。  按照學(xué)校下發(fā)的通知，10月28日，我校召開在校生家長會(huì)。家長會(huì)是我校老師、家長全面溝通的主要形式之一，是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，互補(bǔ)銜接的重要渠道，是學(xué)生家長了解學(xué)校，了解班主任，了解老師，了解學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況的渠道。以此為契機(jī)，通過與家長的交流，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，建立學(xué)校家委會(huì)工作制度，家長委員會(huì)委員守則等內(nèi)容，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍，促使學(xué)生在校內(nèi)外養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 　　前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！倍以L工作就是教師主動(dòng)與家長交往，展現(xiàn)雙向教育最好發(fā)的表現(xiàn)方式。家訪是一座橋梁，連接著家庭與學(xué)校；家訪是一根紐帶，維系著師生間的關(guān)系；家訪是一個(gè)平臺(tái)，承載著家長與老師對(duì)學(xué)生的愛。 　　10月中旬至10月底，在學(xué)生處的帶領(lǐng)下，十余名教師對(duì)56名特殊同學(xué)進(jìn)行了家訪，家訪人數(shù)占總?cè)藬?shù)的6.3%，通過這次實(shí)地家訪有利于提高家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，不僅僅局限于學(xué)校教育，促進(jìn)家校合力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓家長們了解學(xué)校教育的方式、內(nèi)容和要求，積極配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性；有助于家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹了學(xué)生在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面的表現(xiàn)；有利于老師了解學(xué)生的情感、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)機(jī)和性格及家庭環(huán)境等，提高自身的教學(xué)效果。根據(jù)此次家訪所得到的學(xué)生情況，積極開展針對(duì)性的教育，為后期開展有關(guān)工作做準(zhǔn)備，如學(xué)生資助、學(xué)生管理等工作，制定相關(guān)辦法工作實(shí)施細(xì)則。 　　在社會(huì)發(fā)展迅速，生活節(jié)奏偏快，生活壓力大等情況下，到家中去開展實(shí)地家訪時(shí)間耗費(fèi)不起。現(xiàn)在幾乎家家都有電話，人人有手機(jī)，電話訪問隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，快捷方便。電話家訪應(yīng)該說是非常適合當(dāng)前時(shí)代潮流且效率較高的聯(lián)系方式之一。隨著現(xiàn)代通訊手段的普及，電話家訪也必然會(huì)成為教師與家長聯(lián)系的主渠道。 　　面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展，本校采用家長會(huì)、實(shí)地家訪、電話訪等方式，不斷嘗試新方法新途徑去了解認(rèn)識(shí)學(xué)生，將所獲得的信息發(fā)揮它更大的作用，真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育成效的最大化。 科室協(xié)同：學(xué)生處資助辦 圖片來源：李杰張鐵耀徐波 編輯：陳俐汝 審核：顏洪波劉春曉