同樣的課堂，異樣的風采——正村鎮(zhèn)白墻小學四年級數(shù)學“同課異構”教學研討活動

趙地

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。為促進教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學研究力度，實現(xiàn)教師智慧共享，11月3日至4日，正村鎮(zhèn)白墻小學開展四年級數(shù)學“同課異構”課堂教學展示活動。 集體備課思維碰撞 　　本學期，我校在劉運濤校長的帶領下，開始摸索實踐“素養(yǎng)課堂”，以“素養(yǎng)課堂”為學生智育發(fā)展的主陣地，聚焦學生綜合素養(yǎng)養(yǎng)成，培育學生綜合素質(zhì)，著力于課堂“一案兩單、三種形態(tài)、9+N素養(yǎng)”，實現(xiàn)課堂的高質(zhì)高效。 為扎實落實學校教學理念，在備課階段，四年級的三位老師，在劉校長的帶領下，通過大教研+小教研與其他年級數(shù)學教師群策群力，對《含有小括號的三步混合運算》這一課的核心問題導課，價值問題導學，學生素養(yǎng)點的設置與落實，都進行了充分的研討。 精彩課堂綻放光彩 　　首先作課的是陳振華老師，她的課堂精簡高效，目標清晰，教學活動緊扣目標，充分調(diào)動了學生的學習積極性，同時注重學生知識的掌握轉化成技能的培養(yǎng)，極大地提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)。 　　第二節(jié)由張軍偉副校長作課，張校長從復習檢測、合作探究、練習鞏固和綜合提升四個方面對課堂進行精心設計，整個課堂環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。 　　最后，賀倩老師的精彩展示體現(xiàn)了四年級數(shù)學團隊的實力。賀倩老師通過例題變型作為導入，巧妙的設計既讓學生復習了舊知又自然引入新課。整堂課內(nèi)容充實，充分啟迪學生積極思考，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。 評課議課智慧結晶 　　作課結束后，在劉校長的主持下，所有聽課的老師們進行了評課活動。大家暢所欲言，各抒己見，從教材的解讀、教學目標的設計、教學策略的運用、板書設計、學生素養(yǎng)點的落實等方面，對三位老師的課進行了全面、客觀、細致的點評，在充分肯定了四年級數(shù)學團隊的綜合素質(zhì)、課堂效果的同時，也對存在的問題提出了行之有效的指導建議。 　　“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你會登上高峰?！贝舜瓮n異構為老師搭建了一個暢談教學思想，聽課者都受益匪淺，助推了教師專業(yè)業(yè)成長，促進了學校教研水平的提升和“素養(yǎng)課堂”的探索！