開題論證拓思路，專家把脈指方向——德化縣第五實驗小學(xué)開展課題開題論證會

匆匆

行為知之始，知為行之成。11月4日下午，德化縣第五實驗小學(xué)開展福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題《新時代背景下小學(xué)校內(nèi)勞動教育的實踐與研究》、泉州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃（第一批）課題《新時代背景下小學(xué)勞動教育的實施路徑的實踐與研究》、德化縣教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃（第一批）課題《“導(dǎo)學(xué)案”在低年級語文閱讀教學(xué)中的實踐與研究》和德化縣教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃小課題《小學(xué)美術(shù)與多個學(xué)科有效融合的教學(xué)實踐研究》開題論證會?？h教師進修學(xué)校王雙季副校長、教育科研管理處歐陽彩鳳主任蒞臨指導(dǎo)，課題組全體成員參加了此次活動。論證會由賴開派副校長主持。 首先，歐陽彩鳳主任宣讀立項通知書。 接著，課題負(fù)責(zé)人涂培坤老師、蔣秀華老師和郭黎彬老師分別作開題報告。他們詳細(xì)解讀了課題的研究價值、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法和預(yù)期研究成果等。 然后，歐陽彩鳳主任強調(diào)教育科研是立校之本，課堂是教師的主陣地，未來的教師、教師的未來離不開教育科研，并從專業(yè)視角對幾位老師的報告做了詳細(xì)的點評。她充分肯定四個課題的選題具有實用性，課題組負(fù)責(zé)人及成員做了充足的準(zhǔn)備，研究方法得當(dāng)，有設(shè)計意識，課題具有需要性、創(chuàng)新性和可操作性。同時，對下階段的課題研究提出了指導(dǎo)性建議：要細(xì)化課題方案；要明確研究目標(biāo)；成果預(yù)設(shè)要有理念價值。 會上，縣教師進修學(xué)校王雙季副校長在強調(diào)講話中指出教研一線的老師要學(xué)“景山人”的“三學(xué)”。一學(xué)是學(xué)“孫悟空”，勇于解放思想，敢于“大鬧天宮”，敢于破除一切不合理的清規(guī)戒律，敢于向一切不科學(xué)的世俗偏見和傳統(tǒng)習(xí)慣宣戰(zhàn)。二學(xué)是學(xué)“豬八戒”，認(rèn)準(zhǔn)一個方向，硬是往前拱，“不撞南墻不回頭”。即使撞了南墻，也不灰心，吸取教訓(xùn)，調(diào)整步伐，換一個角度，繼續(xù)向前拱，不達(dá)目的，決不罷休。三學(xué)是學(xué)“老烏龜”，看清路線，埋頭行進，遇有“風(fēng)吹草動”，就把頭伸出來，聽一聽，辨一辨。說得有理，就當(dāng)營養(yǎng)，吸收它；說得無理，只當(dāng)耳旁風(fēng)，不去理會，把頭縮進去，繼續(xù)走自己的路。要求課題組成員要增強改革意識，具有頑強的斗爭精神和清醒的科學(xué)頭腦。 最后，涂培坤校長圍繞三個“用心”對今后的課題研究做了表態(tài)性發(fā)言：一是用心加強理論學(xué)習(xí)；二是用心細(xì)化課題方案；三是用心真做、真研、真實踐。 科研之路任重而道遠(yuǎn)?！耙粋€人可以走得快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！遍_題論證會的成功召開，拓展了課題組成員的理論與實踐的研究視野，為后期研究的進一步開展夯實了基礎(chǔ)。相信在專家的引導(dǎo)下，在課題組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，課題組成員一定能把課題研究與教科研活動、課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，增強課題研究的有效性，進而促進自身專業(yè)成長，推動學(xué)校教育教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。 圖片：陳詠華文字：林秋燕初審：蔣秀華復(fù)審：賴開派終審：涂培坤