不忘初心共筑夢(mèng) 送教下鄉(xiāng)促成長(zhǎng)——柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)小英一班系列報(bào)道之五

徐慧鈺

金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，家鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。2021年11月4日，在柘城縣教師進(jìn)修學(xué)校張傳松校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小英一班送教專家團(tuán)隊(duì)早早地來到國(guó)培送教下鄉(xiāng)基地?！h(yuǎn)襄鎮(zhèn)李斗吾良浩學(xué)校，開展柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目的第二大環(huán)節(jié)——問題診斷。 本次送教下鄉(xiāng)成員：柘城縣教師進(jìn)修學(xué)校張傳松副校長(zhǎng)、吳碩老師，郜敏老師、吳明月老師、單永康攝影師。首席專家：梁英姿小英一班專家團(tuán)隊(duì)成員：史鳳玲、吳明月、彭蒙蒙、徐慧鈺 　　送教團(tuán)隊(duì)一到基地校就受到了當(dāng)?shù)刂行男ＰｉL(zhǎng)和基地校校長(zhǎng)的熱情迎接，團(tuán)隊(duì)成員們也抓緊時(shí)間布置教室，發(fā)材料，組織簽到，張貼條幅，調(diào)設(shè)備等。 　　活動(dòng)伊始，我們召開了此次活動(dòng)的開班儀式，參加此次開班儀式的有遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心校師訓(xùn)專干孔繁顯主任、遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)主任張東平主任、教師進(jìn)修學(xué)校張傳松校長(zhǎng)和首席專家梁英姿校長(zhǎng)以及專家團(tuán)隊(duì)成員和遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)學(xué)員老師們。此次開班儀式由史鳳玲老師主持。 　　首先，遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心校師訓(xùn)專干孔繁顯主任表示這次國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們的學(xué)員老師們不用再到外省去學(xué)習(xí)，而是專家來到我們的學(xué)校面對(duì)面交流。同時(shí)要求學(xué)員老師們不要膽怯，大膽地講，學(xué)員老師們暴露的問題越多，進(jìn)步空間就越大。最后，預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功。 　　接著，教師進(jìn)修學(xué)校張傳松副校長(zhǎng)表示非常感謝基地校各位領(lǐng)導(dǎo)的熱情招待。張傳松校長(zhǎng)說到在工作三十多年里，來到遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)多次，這次再次來到這個(gè)熟悉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，感到非常親切。張校長(zhǎng)表示專家團(tuán)隊(duì)到來的目的是梳理問題，解決困惑，共同提高。學(xué)員老師們有的是從教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，有的是特崗剛就業(yè)，大家在一起共同切磋，共同碰撞。張傳松校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)，要想有質(zhì)的提高，需要各位學(xué)員老師們一次次進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，甚至培養(yǎng)出專業(yè)的翻譯人才，能夠有機(jī)會(huì)向外賓介紹我們的家鄉(xiāng)，例如：三櫻椒。 　　梁英姿校長(zhǎng)看到基地校除了學(xué)員老師們還有來聽課的英語(yǔ)老師，感受到了遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)各領(lǐng)導(dǎo)的熱情和重視。梁英姿校長(zhǎng)表明專家團(tuán)隊(duì)一行人來到基地校的目的是共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，借助國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的平臺(tái)進(jìn)行研課磨課。梁英姿校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)本次送教下鄉(xiāng)的主題是“全面提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師會(huì)話教學(xué)的課堂教學(xué)能力”，在教學(xué)過程中一定要多用英語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。最后梁英姿校長(zhǎng)希望各位學(xué)員老師們能夠珍惜時(shí)光，每分每秒都有收獲，最后在成果展示環(huán)節(jié)有質(zhì)的飛躍。 　　此次送教下鄉(xiāng)-診斷環(huán)節(jié)——遠(yuǎn)襄站分為兩組同時(shí)進(jìn)行。第一組由史鳳玲老師主持，第二組由吳明月老師主持。 Lesson2 What’s on the desk?遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)大張小學(xué) 袁業(yè)發(fā) 袁業(yè)發(fā)老師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，采用簡(jiǎn)筆畫的方式復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)對(duì)話，使學(xué)生們身臨其境，更好地接受課程內(nèi)容。在操練會(huì)話時(shí)，袁老師也善于使用身邊的物品，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生作用句型的能力。如果袁老師能夠走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)就更好了。 Lesson3 Is this your bag? 遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)范莊小學(xué) 趙玉萍 趙玉萍老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，能夠使用旋律簡(jiǎn)單的歌曲導(dǎo)入，不少學(xué)生可以跟唱，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練會(huì)話環(huán)節(jié)，趙老師安排了擊鼓傳花的小游戲，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也拉近了老師與學(xué)生的距離。遺憾的是，課堂英語(yǔ)口語(yǔ)較少，不能營(yíng)造非常濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 Lesson1 What’s she doing?遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)杜莊小學(xué) 鄧靜 鄧靜老師教態(tài)自然大方，有足夠的親和力和豐富的肢體語(yǔ)言，能夠吸引學(xué)生的注意力。在復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入時(shí)，鄧靜老師采用顯示有趣的圖片的方式，使學(xué)生們不枯燥于學(xué)單詞，同時(shí)也做到了詞不離句。但美中不足的是，課堂氛圍不夠活躍，可采用小組競(jìng)賽或男女生競(jìng)賽的方式。 Lesson4 What kind of books will you buy?遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)權(quán)莊小學(xué) 王鑫 王鑫老師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，板書工整，教態(tài)自然。在課堂教學(xué)過程中，王鑫老師善于引導(dǎo)學(xué)生思考，具有親和力，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，拉近學(xué)生的距離。王鑫老師在課堂上較多地使用了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如果能多方式地訓(xùn)練學(xué)生會(huì)話能力就更好了。 Lesson3 Nice to meet you.遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)余雙樓小學(xué) 劉秀娟 劉秀娟老師具有足夠的親和力，課程環(huán)節(jié)安排有序，完整。劉秀娟老師在課堂上展示課前準(zhǔn)備好的卡片，增加課堂的趣味性。在操練會(huì)話環(huán)節(jié)，劉秀娟老師采用男女生角色扮演的方式，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。但美中不足的是，缺少情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。 Lesson3 Nice to meet you.遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué) 宋秀華 宋秀華老師教態(tài)自然大方，板書規(guī)范，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，具有親和力。宋秀華老師以和學(xué)生日常問候?qū)υ挼姆绞綄?dǎo)入課堂，拉近了老師和學(xué)生的距離。在操練會(huì)話環(huán)節(jié)，宋秀華老師采用生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的方式，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。遺憾的是，沒有情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。 Lesson 5 How old are you?遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)元兵馬小學(xué) 王娟麗 王娟麗老師端莊，得體，大方，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，完整。王娟麗老師有自己獨(dú)特新穎的自我介紹設(shè)計(jì)開場(chǎng)，吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生操練環(huán)節(jié)，王娟麗老師采用師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，不斷練習(xí)，不斷鞏固，基本達(dá)到了100%的參與度。遺憾的是，英語(yǔ)口語(yǔ)的輸出較少，缺乏鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 Lesson4.Is he your brother?遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué) 李夏寧 李夏寧老師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，板書工整，教態(tài)自然大方。李夏寧老師采用朗朗上口的英語(yǔ)歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生隨著旋律一起拍手，增加了趣味性。李夏寧老師布置作業(yè)的方式也很新穎，讓學(xué)生拍張全家福，并用英語(yǔ)介紹自己的家人，符合新課標(biāo)的要求。如果有情感態(tài)度價(jià)值觀的升華就更好了。 Lesson2 What are you going to do tomorrow?遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)大張旗小學(xué) 陳艷玲 陳艷玲老師板書工整，課堂掌控能力強(qiáng)，在講授新課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋情況。陳艷玲老師有足夠的師生互動(dòng)，善于采用任務(wù)型教學(xué)方法，也能做到及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。如果能給學(xué)生更多在課堂上操練的機(jī)會(huì)就更好了。 Lesson4 What’s your name?慈圣鎮(zhèn)雷屯小學(xué) 陳惠珠 陳惠珠老師書寫規(guī)范，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。陳惠珠老師細(xì)致地講解單詞，并隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感。學(xué)生們除了操練課本上基本的會(huì)話，陳惠珠老師也對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了合適的拓展，達(dá)到了情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。如果在課堂上有較多的英語(yǔ)口語(yǔ)輸出就更好了。 　　專家組成員和各位學(xué)員老師們都在聚精會(huì)神地聽課，認(rèn)認(rèn)真真地記錄著，他們都在互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　孩子們聽課的認(rèn)真和老師們上課的熱情相互融合著，呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。 　　五位專家組成員對(duì)每位學(xué)員老師的課進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，也指出了一些不足，并提出可行性建議。梁英姿校長(zhǎng)親自示范，上場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)員老師也非常虛心地聽自己的不足，并認(rèn)真記錄著。 　　梁英姿校長(zhǎng)在了解到英語(yǔ)學(xué)員老師們有些是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教師兼職帶著英語(yǔ)課，專業(yè)的英語(yǔ)老師欠缺這一情況時(shí)，梁校長(zhǎng)稱學(xué)員老師們?yōu)槿平處?。但是全科教師在授課時(shí)也應(yīng)不斷強(qiáng)化自己的角色，不同的學(xué)科有不同的講課方式，英語(yǔ)課堂教學(xué)的方法也可從其他學(xué)科借鑒，但應(yīng)注意抽絲剝繭，適合則用，不適則棄。接著，梁英姿校長(zhǎng)介紹了英語(yǔ)的六大基本課型：聽說課、語(yǔ)音課、詞匯課、閱讀課、寫作課、語(yǔ)法課。不同課型也應(yīng)有不同的授課方式、板書形式。最后，梁英姿校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教師不要把灌輸知識(shí)當(dāng)成教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，要通過學(xué)生的興趣來吸取知識(shí)。 　　同時(shí)還要感謝教師進(jìn)修學(xué)校郜敏老師、吳碩老師、單永康攝影師記錄下精彩的瞬間。 　　美麗國(guó)培，收獲精彩。在這里，大家體會(huì)彼此的學(xué)識(shí)所長(zhǎng)，生活感悟，共同分享時(shí)光長(zhǎng)河中一段短暫而璀璨的時(shí)光。愿我們都能不負(fù)國(guó)培，不負(fù)韶華，共同有所得，有所獲。在國(guó)培的指引下，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。 撰文:徐慧鈺 編輯:徐慧鈺攝影:彭蒙蒙吳明月審核:張傳松梁英姿