秋色正濃 “語(yǔ)”你同行———濮陽(yáng)縣第六小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組全體教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

孫少敏

組織聽(tīng)課、評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展較重要、較有效的途徑，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效果，二年級(jí)組全體教師在秋色正濃的季節(jié)，開(kāi)展了本學(xué)期的聽(tīng)課活動(dòng)。 　　二年級(jí)語(yǔ)文組的十位老師精心備課，認(rèn)真上課，按時(shí)聽(tīng)課，使本次活動(dòng)順利完成。 　　一班鄭東昌老師和九班楊翠琴老師都講了《坐井觀天》一課。本課是一篇寓言故事，兩位老師都有自己獨(dú)特的課堂組織形式，雖然方法不同，但學(xué)習(xí)效果相同。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)都明白了文中所包含的道理，而且兩位老師的課上都讓孩子們進(jìn)行分角色朗讀，既能激發(fā)孩子興趣，又能讓孩子在對(duì)話中讀好句子。 　　二班楊開(kāi)超老師和七班林艷靜老師講了《我要的是葫蘆》。但是楊老師進(jìn)行的是第一課時(shí)，主要帶孩子們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，又整體把握文章的內(nèi)容。 　　林老師則是重點(diǎn)教學(xué)了第二課時(shí)，在讀中讓孩子明白種葫蘆人非常盼望自己的葫蘆快點(diǎn)長(zhǎng)大，可是由于不知道事情的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致葫蘆都掉落了。 林老師開(kāi)朗活潑，課堂氛圍輕松愉悅，孩子們課上積極回答問(wèn)題。 　　五班劉小雨老師教學(xué)了《黃山奇石》第二課時(shí)，由名勝古跡引入，先復(fù)習(xí)字詞，又借助圖片讓學(xué)生在讀中感悟黃山的奇石的“奇”。 　　三班任瑩瑩老師教學(xué)了《日月潭》一課，任老師先由一段《日月潭》美景的航拍視頻，讓學(xué)生驚嘆于日月潭的美景，在直觀的感受中進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。 　　六班王彬彬老師也是教學(xué)了《日月潭》，可王老師注重孩子詞語(yǔ)的理解，在讀中感悟詞語(yǔ)的意思并加以運(yùn)用，而且王老師還特別注重引導(dǎo)孩子正確、流利的讀文，給孩子們做了很好的示范。 　　四班程浩宇老師和十班孫少敏老師都是由一則謎語(yǔ)引入《葡萄溝》，在多種形式的讀中讓學(xué)生認(rèn)讀生字，又通過(guò)讀文整體把握文章，引導(dǎo)孩子自己讀中有得。 　　八班武巧亞老師由學(xué)生熟悉的“小鳥(niǎo)”這個(gè)話題引入來(lái)學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥(niǎo)》，且用圖片讓孩子認(rèn)識(shí)寒號(hào)鳥(niǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 　　聽(tīng)課后，二年級(jí)組十位老師進(jìn)行了集體評(píng)課、交流、反思。在研討環(huán)節(jié)中，大家踴躍發(fā)言，相互學(xué)習(xí)也相互指出問(wèn)題。 本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)了老師之間的協(xié)助研究，互相促進(jìn)，互相提高。大家在交流學(xué)習(xí)中，都感到收獲很大。