<h3> 每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升，每一次歷練都是一次超越。在這丹桂飄香的金秋，我們迎來了內(nèi)黃縣2021“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)班學(xué)員們的第三次集體活動。</h3> <h3> 2021年11月4日上午八點(diǎn)半，內(nèi)黃縣2021“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)班第三次集體活動——“示范教學(xué)”在馬上鄉(xiāng)第一初級中學(xué)正式開始。本次活動根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)目辦統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，由李雷平班主任主持，分別進(jìn)行了初中數(shù)學(xué)專題講座與名師課堂示范教學(xué)。</h3> <h3> 上午8：20，學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)馬上一中會議室簽到完畢。接著，班主任李雷平介紹了這次活動的流程安排。隨后，李老師開始了以“關(guān)注核心題目，做好深度解題”為主題的專題講座。在講座過程中，李老師以一道道課本母題來引出各類變式，他用準(zhǔn)確有邏輯但不失風(fēng)趣的語言把一道道枯燥的數(shù)學(xué)題講解得立體鮮活起來，讓學(xué)員們耳目一新，也為學(xué)員們后續(xù)的教學(xué)提供了更多的思路和方法。</h3> <h3> 在“手拉手”模型的專題講解中，李老師借用一個個變式圖形來刻畫這個中考中常見的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行了相應(yīng)的方法總結(jié)，讓在場的學(xué)員們對此類型題目的教學(xué)有了更深刻地認(rèn)識。</h3> <h3> 在“四點(diǎn)共圓”這個專題中，李老師通過一次次幾何畫板的動態(tài)演示，還原了題目中一個個的“隱圓”，清晰地展示了最值情況，讓一道道難題“柳暗花明又一村”般地得到了直觀解答。</h3> <h3> 學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)</h3> <h3> 下午2：00，由河南省骨干教師，中小學(xué)高級教師侯旭光老師和安陽市學(xué)科帶頭人，中小學(xué)高級教師燕愛紅老師帶來的兩節(jié)公開示范課有序地拉開了下午集體學(xué)習(xí)的序幕。</h3> <h3> 在侯老師展示的《最短路徑》一課，結(jié)合實(shí)際問題“將軍飲馬”圖引入新課，富有趣味性，來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為更好地進(jìn)行新知識的教學(xué)提供豐富的表象依托。然后，用不同類型的路徑問題層層推進(jìn)新課教學(xué)，讓學(xué)生合作探究，完成方法總結(jié)。最后，鏈接中考，在真題中讓學(xué)生去感受最短路徑如何進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)一步學(xué)生拓寬思維，為中考夯實(shí)基礎(chǔ)。</h3> <h3> 在燕老師展示的《與角平分線有關(guān)的數(shù)學(xué)模型》一課，關(guān)注學(xué)情，注重知識的生成過程，給學(xué)生充分地思考與展示的空間，善于進(jìn)行數(shù)學(xué)模型及數(shù)學(xué)思想的滲透，并能及時(shí)把知識趣味性地總結(jié)出來，激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，加深了對角平分線數(shù)學(xué)模型問題本質(zhì)的理解與掌握，為學(xué)生之后更好地解決此類問題提供思路。</h3> <h3> 侯老師、燕老師對示范課作總結(jié)發(fā)言。</h3> <h3> 李雷平校長對示范課進(jìn)行點(diǎn)評。</h3> <h3> 學(xué)員代表淺談示范課的收獲</h3> <h3> 示范課展示得到了與會學(xué)員的一致好評，智慧課堂的精彩展示來自于兩位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，使與會的學(xué)員受益匪淺，學(xué)員們意識到在今后的教學(xué)中，要深入鉆研教材、挖掘教材，真正明白教材的編寫意圖，同時(shí)提升了教師的教研能力，有效地促進(jìn)了教師的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。</h3> <h3> 一天的培訓(xùn)在李雷平老師的結(jié)束語中結(jié)束了，美麗國培，收獲精彩，在這里，大家體會彼此的學(xué)識所長，生活感悟，共同分享時(shí)光長河中一段短暫而璀璨的時(shí)光。</h3>