<p class="ql-block">自我介紹:</p><p class="ql-block"> 大家好,我是一個來自星妤家的菌菇包,來到大二班之后,我的小主人們可喜歡我了,每天都來看我,圍著我不停討論,你們猜猜我跟小主人們會發(fā)生什么有趣的故事呢......</p><p class="ql-block"> 著名的教育家陳鶴琴曾說過：大自然、大社會就是活教材。孩子們興趣濃厚，那就讓我們“菇”且一試，走進自然界的蘑菇家族。</p> <p class="ql-block"> 蘑菇是幼兒生活中常見的植物，種植品種多樣。蘑菇長什么樣子呢？</p><p class="ql-block"> 薇薇:蘑菇長得像一把傘。</p><p class="ql-block"> 諾諾:有些蘑菇的傘很小，有些蘑菇的傘很大。</p><p class="ql-block"> 李悟:它還像一個大大的房子。</p> <p class="ql-block"> 通過直接觀察感知，小朋友們了解了蘑菇的外形特點，也對蘑菇有了更深層次的接觸。</p> <p class="ql-block"> 蘑菇菌種剛到班上的時候，孩子們異常興奮。大部分孩子只吃過蘑菇，從來沒有見過蘑菇的菌種。</p><p class="ql-block"> 珊珊:這是蘑菇嗎？蘑菇從哪里長出來的？</p><p class="ql-block"> 昊澤:我們要天天給它澆水才行。</p><p class="ql-block"> 子俊:這個不是蘑菇吧，蘑菇不是長這個樣子...</p><p class="ql-block"> 那...孩子們，你覺得這個蘑菇菌種長大以后會是什么樣子呢？請你拿筆畫下來吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在種植蘑菇的過程中，孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇不喜歡太陽、需要每天澆水，喜歡潮濕的地方等特點。</p><p class="ql-block"> 鐘老師:能不能把我們的觀察記錄下呢？</p><p class="ql-block"> 萌萌:可以！但是我不會寫字，我只會寫自己的名字。</p><p class="ql-block"> 鐘老師:那我們還有什么方法記錄？</p><p class="ql-block"> 佳瀅:可以畫畫，我會畫蘑菇。</p><p class="ql-block"> 鐘老師:蘑菇的特點要怎么表示出來呢？比如它不喜歡太陽，喜歡潮濕的地方？</p><p class="ql-block"> 可為:我們可以畫個太陽，然后打個叉。</p><p class="ql-block"> 靜姝:還可以畫很多雨，因為蘑菇需要很多水，每天都要澆水。</p><p class="ql-block"> 鐘老師:還可以怎么畫？</p><p class="ql-block"> 晉宇:它還需要風，可以畫風。</p><p class="ql-block">說干就干，孩子們把自己的表達方式畫在了紙上。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蘑菇種類繁多，哪些蘑菇可食哪些蘑菇不可食呢？我們開展了調(diào)查...</p> <p class="ql-block"> 鐘老師:通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)哪些蘑菇可以吃？哪些蘑菇不可以吃呢？</p><p class="ql-block"> 星宇:紅傘傘，白桿桿，吃完就要躺板板！</p><p class="ql-block"> 小穗:去山上玩的時候不可以亂采蘑菇。</p><p class="ql-block"> 雙兒:顏色非常鮮艷的蘑菇不能吃，淺顏色的才可以吃。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過孩子們的比較發(fā)現(xiàn)，辨別毒蘑菇的方法有：</p><p class="ql-block">——顏色鮮艷的一般不可食用</p><p class="ql-block">——長的奇形怪狀，不規(guī)則的不可食用</p><p class="ql-block">——從未見過，沒吃過的一般不可食用</p> <p class="ql-block"> 昊澤:我們的蘑菇終于長大啦！我要摸一下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “我也要摸摸，我也要摸...”</p><p class="ql-block"> “要輕輕地摸喲，蘑菇嬌嫩，會疼的”</p> <p class="ql-block"> 長大了的蘑菇就由星妤小朋友剪下來吧，難剪的地方可以用手掰下來哦～</p> <p class="ql-block"> 蘑菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、多糖、維生素、核苷酸和不飽和脂肪酸，具有通便排毒、抗菌消炎等功效。</p><p class="ql-block"> 今天中午我們剛吃完金針菇肉丸湯，平時還有香菇雞肉湯，由“美味的蘑菇”引發(fā)了新一輪的討論...大家分享了吃過的蘑菇后，把美味留在了畫紙上。</p> <p class="ql-block"> 鐘老師:你們都吃過什么樣的蘑菇？</p><p class="ql-block"> 冉冉:我們今天中午吃了金針菇肉丸湯。</p><p class="ql-block"> 劉帥:幼兒園里還有香菇雞肉湯。</p><p class="ql-block"> 可馨:我還吃過炒香菇。</p><p class="ql-block"> 書穎:香菇還可以去油炸，很香。</p> <p class="ql-block">益智區(qū):送蘑菇回家（按數(shù)取物）</p><p class="ql-block"> 蘑菇排序（按規(guī)律排序）</p> <p class="ql-block"> 閱讀區(qū):《等待美麗故事發(fā)生的蘑菇傘》</p> <p class="ql-block">美工區(qū):制作蘑菇</p> <p class="ql-block"> 推薦關(guān)于蘑菇的繪本:《等待美麗故事發(fā)生的蘑菇傘》、《蘑菇，你好嗎？》《一個兩個三個...蘑菇下躲雨》...</p> <p class="ql-block"> 我們的蘑菇屋又來了幾位新成員，鳳尾菇和金針菇，我們之間又會發(fā)生什么故事呢？一起期待吧......</p> <p class="ql-block"> 課程源于生活，一次偶然的相遇，一朵小小的蘑菇，用一次簡單的蘑菇種植，激發(fā)孩子的求知情懷，建立探索的經(jīng)驗。將問題不斷的拋給孩子，將自主權(quán)還給孩子，挖掘課程背后蘊藏的教育價值。</p><p class="ql-block"> 《指南》科學領(lǐng)域在探究能力方面提出目標：能感知和發(fā)現(xiàn)植物的生長變化及其基本條件。我們需要抓住契機引導幼兒對蘑菇進行探究。孩子們經(jīng)歷了觀察、呵護、發(fā)現(xiàn)、解決、成長、品嘗、探究，在主動感知和親身體驗中獲得了新的生活經(jīng)驗和能力提升，感受到了自然和生命的神奇，體會到了探究和收獲的喜悅。</p>