<p class="ql-block"> 2021年11月4日，南城中學(xué)在鄆城縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下承辦了青島歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)的送教活動(dòng)。“以魚授漁，自主成長(zhǎng)”先進(jìn)的教學(xué)理念，感染了現(xiàn)場(chǎng)的每一位歷史教師。劉蕾老師的作品《西漢建立和“文景之治”》，潘立太老師的作品《毛澤東開辟井岡山道路》，杜金柱老師的作品《馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起》，三種不同風(fēng)格的課，為大家?guī)淼臐M滿的驚喜與收獲。</p> <p class="ql-block"> 在《西漢建立和“文景之治”》一課中，涉及到了重要文物瓦當(dāng)。在陜西西安長(zhǎng)安城遺址中出土了書寫著小篆的“漢并天下”瓦當(dāng)，現(xiàn)存于故宮博物院。欣賞并識(shí)讀文物是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑。劉蕾老師帶來了“漢并天下”的仿制瓦當(dāng)，讓孩子們近距離感受歷史的厚重，引起了孩子們的無意注意，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)歷史的興趣。劉蕾老師以人為本，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n的精神讓人欽佩。</p> <p class="ql-block"> 在《毛澤東開辟井岡山道路》中，涉及到了南昌起義，八七會(huì)議，秋收起義，文家市決策，三灣改編最后井岡山會(huì)師，建立井岡山革命根據(jù)地，召開古田會(huì)議，形成工農(nóng)武裝割據(jù)的思想，革命根據(jù)地不斷擴(kuò)大并建立中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府。此課歷史事件多，線索復(fù)雜，有難度但很典型。教會(huì)孩子們識(shí)讀地圖是本課的一個(gè)重要內(nèi)容，潘老師循循善誘，帶領(lǐng)孩子們以輕松愉悅的方式，很深刻的解讀地圖。潘老師詼諧幽默的風(fēng)格，深深吸引了會(huì)場(chǎng)的全體教師和全體學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 在《馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起》中，第一個(gè)小標(biāo)題馬克思與恩格斯看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際很檢驗(yàn)一個(gè)老師的專業(yè)素養(yǎng)，很有挑戰(zhàn)。杜老師先設(shè)計(jì)了自主探究，讓孩子們閱讀課本P98—99，概括馬克思和恩格斯的主要革命活動(dòng)，并在課本上標(biāo)記，培養(yǎng)孩子讀教材的良好習(xí)慣。接著讓孩子們完成馬克思和恩格斯的人物檔案，并提示（1842—1844—1848—1849—1883）這些重要的時(shí)間線索，再次細(xì)讀課文，一方面層層推進(jìn)熟悉課文，另一方面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)名人馬克思和恩格斯。杜老師這種處理課本的方式很高明，很打動(dòng)人。杜老師在授課的過程中，很注重培養(yǎng)孩子們的自信心，將他自身儒雅、謙遜與隨和的高尚人格，潛移默化的傳給了聽課的孩子們。</p><p class="ql-block"> 總之，青島教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)太多太多，無法一一列舉。再次感謝鄆城縣教育局邀請(qǐng)的青島教學(xué)團(tuán)隊(duì)，給鄆城教育注入了新活力，新靈魂。</p> <p class="ql-block"> 青島歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)以人為本，循循善誘，授人以漁，潤(rùn)物細(xì)無聲的教育理念，開闊眼界，帶來了不一樣的體驗(yàn)。劉蕾老師唯美的笑容和從容中的優(yōu)雅，潘立太老師詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格，杜金柱老師謙謙君子和儒雅的氣質(zhì)，他們的人格魅力和他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完美契合。人，如其課；課，如其人。美！致敬！</p>