礪兵秣馬，高效課堂，循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲——一重五中骨干教師風(fēng)彩

北冰洋

金秋十月，天高氣爽，在教學(xué)副校長(zhǎng)王振興的指導(dǎo)下，于秀英主任的組織下，為了真實(shí)地反映老師們的常規(guī)教學(xué)情況，開(kāi)展了以骨干教師為主的常規(guī)課、推門(mén)課校本教研活動(dòng)，老中青教師們積極參加上課、評(píng)課活動(dòng)，王振興副校長(zhǎng)、于主任全程參與，張承軍副書(shū)記也很關(guān)注本次教研活動(dòng)。在教學(xué)中展現(xiàn)出了五中老師們?cè)鷮?shí)的基本功，高效的課堂理念，和諧的師生關(guān)系，切合五中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，盡展五中教師風(fēng)彩！ 在評(píng)課過(guò)程中，本著互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)、相互促進(jìn)的態(tài)度，老師們暢所欲言，態(tài)度坦誠(chéng)，情真意切，積極參與，氣氛融恰，展開(kāi)自評(píng)與他評(píng)，組內(nèi)評(píng)與組外評(píng)。從教學(xué)目標(biāo)，教材處理，教學(xué)程序，教學(xué)手段與方法，教學(xué)基本功，教學(xué)效果等方面對(duì)每一位老師的課進(jìn)行認(rèn)真評(píng)析，指出成功、學(xué)習(xí)的地方，也指出不足之處，針對(duì)五中學(xué)生特點(diǎn)，共同探究合適的教學(xué)方法。王振興副校長(zhǎng)對(duì)每位老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，見(jiàn)解獨(dú)到，切中要害，理念務(wù)實(shí)，使老師們茅塞頓開(kāi)，也為以后老師們的教學(xué)指明了遵循及努力的方向。整個(gè)評(píng)課過(guò)程中彌漫著濃濃的校本教研氣氛！ 語(yǔ)文組的王翠艷、劉兆娟老師的課深受學(xué)生的喜愛(ài)，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重對(duì)學(xué)生責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、人生觀、意志等品質(zhì)的教育與培養(yǎng)，劉兆娟老師的《老人與海》一課，教育學(xué)生學(xué)習(xí)老漁夫勇敢、堅(jiān)定、不妥協(xié)、不放棄的硬漢精神，通過(guò)播放電影《長(zhǎng)津湖》的冰雕連片斷，詮釋了什么是中國(guó)硬漢，告訴學(xué)生要愛(ài)國(guó)，崇尚英雄！ 張承軍副書(shū)記在數(shù)學(xué)組內(nèi)起帶頭模范作用，身先示范，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)及老教師的高水平、高覺(jué)悟。德磊、朱慶云、李志堅(jiān)三位老師功底深厚，精心設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)知識(shí)輔墊為先，精選例題習(xí)題，由易到難，由淺入深，由特殊到一般，一題多解，滲透巧解方法，將一節(jié)較難的數(shù)學(xué)課上的行云流水，充滿智慧！ 英語(yǔ)組的母曉丹老師雖然是一位年青老師，但積極上進(jìn)，大膽嘗試，虛心好學(xué)，海納百川，深入學(xué)生，以學(xué)生為中心，一堂課上的生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、愉悅！充份體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)特色！ 物理組趙秀菊的課受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)，思路清晰，設(shè)計(jì)細(xì)膩，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言規(guī)范，激情四射。平時(shí)注重抓基礎(chǔ)記憶，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，板書(shū)工整，例題典型。已成長(zhǎng)為物理組的中流砥柱。陳曉明的《電容器的電容》一節(jié)課，利用多媒體和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)了物理學(xué)科特色，大膽創(chuàng)新，整合教材，設(shè)計(jì)合理，方法恰當(dāng)，遇事不慌，是一位很有發(fā)展?jié)摿Φ哪昵嘟處煟?lt;/p> 化學(xué)組王立波老師的《鈉》這節(jié)課，從鈉的原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)鈉的活潑性引入新課，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)觀察鈉的物理性質(zhì)，通過(guò)鈉切割面變色、水中激烈燃燒、液體顏色的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鈉的化學(xué)性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)中注意安全性的控制，介紹實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)及儀器的使用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)了化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)特性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作學(xué)習(xí)的能力。"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。" 生物組袁志新老師《植物的生命調(diào)節(jié)》一課，注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)剖析事物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇躍發(fā)言，尋找解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的探究能力，課堂上師生關(guān)系輕松、和諧融恰。整節(jié)課體現(xiàn)了生物學(xué)"理性思維，科學(xué)探究，社會(huì)責(zé)任″的核心素養(yǎng)。教育學(xué)生不忘初心、牢記使命，要努力學(xué)習(xí)，要有家國(guó)情懷！ 歷史組的張永春老師的習(xí)題課，提供復(fù)習(xí)題綱，基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)題講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀題分析能力，以學(xué)生為主體，邏輯清晰，分析透徹，很適合五中學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀。青年教師趙寧寧的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》一課，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，課件做的精美適用，大大增加了課堂的容量，教學(xué)材料豐富，教學(xué)中體現(xiàn)了歷史學(xué)科注重材料分析的特點(diǎn)，講練結(jié)合，提高課堂效率。充分利中教材中的閱讀材料，注重教材的挖掘，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，受到聽(tīng)課老師們的好評(píng)，是一位成長(zhǎng)迅速的年青教師。 地理組王云濤《洋流》習(xí)題課，課件用的恰到好處，簡(jiǎn)潔明了。語(yǔ)言表達(dá)清楚準(zhǔn)確，思維清晰，重點(diǎn)突出，教態(tài)好，習(xí)題設(shè)置典型，難度適當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，師生互動(dòng)輕松舒暢，很好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課體現(xiàn)了老教師對(duì)課堂輕松愉快的駕馭能力，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功底。 體育組張?zhí)煊罾蠋煹恼n讓人眼前一亮，輕松愉悅，張老師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了體育學(xué)科“運(yùn)動(dòng)能力，健康行為，體育品質(zhì)"的核心素養(yǎng)。體育課是孩子們最喜歡的，在國(guó)家雙減政策下，體育課越來(lái)越被重視。觀摩本節(jié)課的除了五中部分老師外，還有教育局藝體科張玉生科長(zhǎng)、王艷全老師等。 本次以骨干教師為主的校本教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)了五中老師的高水平，高素質(zhì)、高覺(jué)悟。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差、能力低的現(xiàn)狀，老師們不氣餒、不放棄，一切從學(xué)生角度出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，團(tuán)結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)，心往一處想，勁往一處用。態(tài)度決定高度，過(guò)程決定結(jié)果，正是五中有一批這樣本領(lǐng)過(guò)硬、基本功扎實(shí)，不斷進(jìn)取，敢打敢拼、師德高尚的老師，才一次又一次地創(chuàng)造了五中"低進(jìn)高出″的神話！