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品葡萄之五光十色，悟老鄉(xiāng)之熱情好客——記于都第六小學(xué)二年級(jí)語文教研《葡萄溝》

襲人

<p class="ql-block">　　在炎炎夏日，大家都已品嘗過不同種類的葡萄。若問哪地葡萄的味道最為純正，當(dāng)數(shù)新疆吐魯番。今天，我們就跟隨管曉清老師走進(jìn)《葡萄溝》，品葡萄之五光十色，悟老鄉(xiāng)之熱情好客。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 導(dǎo)入——溫故而知新</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b>上課之初，管老師出示一組詞語，以開火車的形式讓孩子認(rèn)讀，并相機(jī)正音，為品文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 初讀——感水果之品種多樣</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">管老師讓孩子大聲自由讀課文，邊讀邊思考：葡萄溝在哪兒？它究竟是個(gè)怎樣的地方？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block">　　根據(jù)孩子反饋，相機(jī)出示第一段，用多媒體播放桑椹、杏子、無花果、葡萄圖片，讓孩子知其形，從而感受葡萄溝水果之品種多樣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 觀葡萄葉之茂密</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 七月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。那么葡萄葉長(zhǎng)的怎樣呢？</span></p> <p class="ql-block">　　管老師扣住“向四面展開、一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”，讓孩子體會(huì)枝葉的茂密。引導(dǎo)孩子通過圖片對(duì)比、動(dòng)作表演、創(chuàng)境引讀等方式，讓孩子真真切切的感受到：當(dāng)烈日炎炎之時(shí)，鉆進(jìn)葡萄架下，是何等的愜意！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 品讀——賞葡萄之五光十色</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">葡萄葉如此茂密，果實(shí)又是如何的呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 管老師扣住“紅的、白的、紫的、淡綠的”，出示不同顏色葡萄的圖片，讓孩子領(lǐng)略葡萄顏色之多，并拓展顏色多的詞語，如五顏六色、五彩繽紛，豐富了孩子的詞匯量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block">　　接著進(jìn)行總結(jié)，這么多的顏色用書上的一個(gè)詞語來說就是——五光十色，聚焦“光”，通過組詞的方法，讓孩子明白五光十色不僅寫出了葡萄顏色多，還寫出了葡萄品質(zhì)好。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 仿寫句子，關(guān)注表達(dá)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">語文既要關(guān)注內(nèi)容，也要關(guān)注表達(dá)。管老師扣住課后練習(xí)題，指導(dǎo)孩子進(jìn)行仿寫，培養(yǎng)了孩子的語文實(shí)踐能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 悟老鄉(xiāng)之熱情好客</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">葡萄溝的葡萄五光十色，這里的老鄉(xiāng)又是怎樣的呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 管老師相機(jī)出示相關(guān)句子，抓住“準(zhǔn)會(huì)、吃個(gè)夠”，結(jié)合插圖，讓孩子想象畫面，感受老鄉(xiāng)的熱情好客。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 隨文識(shí)字， 指導(dǎo)書寫</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">　　本節(jié)課管老師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子寫好“坡、客”，她從字的間架結(jié)構(gòu)、識(shí)字方法、筆畫占位、寫字姿勢(shì)這幾方面進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行范寫，板書美觀大方！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　了解制作工序，方知鮮甜緣由</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">這么多的葡萄，怎么吃也吃不完，吃剩下的葡萄該怎么處理呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 出示第3段，讓孩子圈畫葡萄干的制作過程，在匯報(bào)交流基礎(chǔ)上出示相關(guān)圖片，了解葡萄干制作工序。</span></p> <p class="ql-block">　　了解葡萄干制作過程，才能懂得其顏色鮮味道甜的緣由。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 拓展——賞新疆美景</b></p> <p class="ql-block">　　葡萄溝水果品種多樣，葡萄五光十色，老鄉(xiāng)熱情好客，難怪作者會(huì)說葡萄溝真是個(gè)好地方！</p><p class="ql-block"> 新疆的美，不止葡萄溝一處。管老師出示一組新疆風(fēng)景圖，讓孩子們欣賞，在一片驚嘆聲中，管老師呼吁孩子們有機(jī)會(huì)去塞北江南看看！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 議課——各抒己見</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">此環(huán)節(jié)由張秀風(fēng)老師主持，樸實(shí)又不失風(fēng)趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 首先，由管曉清老師談自己對(duì)課堂的感悟和反思。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block">　　上好一堂公開課，必先蛻一層皮，管老師亦是如此。前期的潛心鉆研，中期的多次試教，后期的反復(fù)改進(jìn)，直到結(jié)束才敢松一口氣！</p> <p class="ql-block">　　羅宗菲老師對(duì)教材進(jìn)行分析，熊志平老師講述整個(gè)磨課過程，曾莉老師對(duì)本堂課進(jìn)行反思。</p> <p class="ql-block">　　一堂好課，離不開執(zhí)教老師的潛心鉆研，也離不開團(tuán)員們的出謀劃策。每一次認(rèn)真聽完管老師的試教，大家都聚在一起討論哪些地方值得改進(jìn)，如何改進(jìn)課堂會(huì)更出彩。</p> <p class="ql-block">　　隨后，老師們對(duì)管老師執(zhí)教的《葡萄溝》一課，肯定其諸多亮點(diǎn)，也提出了值得改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block">　　陳慶云副校長(zhǎng)提出了兩個(gè)值得大家思索的問題：低段老師應(yīng)如何指導(dǎo)孩子識(shí)字寫字？語文課如何指導(dǎo)孩子有感情朗讀？</p> <p class="ql-block">　　針對(duì)第二個(gè)問題，陳校提出了自己的見解。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子朗讀不到位時(shí)，可用鼓勵(lì)性語言激發(fā)其情感，如：孩子，聽完你的朗讀，我感到有點(diǎn)兒舒服！誰來挑戰(zhàn)，你能讀的更舒服點(diǎn)嗎？還有比這更舒服的嗎？</p><p class="ql-block"> 在升華本課主題——葡萄溝真是個(gè)好地方，可適時(shí)播放葡萄溝風(fēng)光及維吾爾族老鄉(xiāng)待客視頻，讓孩子發(fā)自內(nèi)心感嘆：葡萄溝不僅風(fēng)光美，這兒的人也美，難怪作者會(huì)說葡萄溝真是個(gè)好地方！</p><p class="ql-block"> 情感水到渠成，朗讀方能打動(dòng)人心！</p> <p class="ql-block">　　于無聲處聽驚雷，在評(píng)議中現(xiàn)智慧。期待更多的交流碰撞，提升自身語文教學(xué)能力！</p><p class="ql-block"> “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是我們對(duì)小學(xué)語文教育執(zhí)著追求的寫照，我們將在教學(xué)之路上不斷探索，不斷實(shí)踐！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">圖片：肖慧蘭</p><p class="ql-block">文字：劉陽春</p><p class="ql-block"> 審定：陳慶云 黃興偉</p>

葡萄溝

葡萄

老師

孩子

五光十色

出示

熱情好客

老鄉(xiāng)

語文

朗讀