游戲背景 <p class="ql-block"> 深入貫徹、落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及課程游戲化的精神，提高教師觀察幼兒、追隨幼兒、支持幼兒的能力，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命！”《幼兒園工作規(guī)程中》也強(qiáng)勢(shì)指出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式！ 可見(jiàn)，游戲?qū)τ趦和嵌嗝粗匾?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察背景：游戲是孩子們最好的伙伴，在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中孩子們對(duì)于游戲的熱愛(ài)超越了對(duì)其它活動(dòng)的熱愛(ài)，所以加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的探索，充分在戶外區(qū)域游戲中注入對(duì)幼兒的教育，可以對(duì)幼兒成長(zhǎng)起到非常大的作用。最近我們班的孩子們被幼兒園里的炭燒積木吸引了，下面就讓我們一起來(lái)看看小朋友們對(duì)炭燒積木活動(dòng)探索的過(guò)程吧！ </p><p class="ql-block"> 大三班的小朋友已經(jīng)是第三天玩炭燒積木了。戶外活動(dòng)開(kāi)始了。老師給小朋友們進(jìn)行了一些安全教育，活動(dòng)開(kāi)始。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 觀察實(shí)況 <p class="ql-block">第一天我聽(tīng)到李佳祎小朋友說(shuō)：“我們用積木搭個(gè)房子吧！”鮑明昭、孫瑞杰、張梓萌都來(lái)了。一開(kāi)始他們也不知道用什么形狀的積木去搭。有的說(shuō)用方的有的說(shuō)用三角形的，你看咱的房頂就是三角形的他們?cè)囍盍似饋?lái)。后來(lái)他們用長(zhǎng)方形的積木搭了一個(gè)房子。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)昭昭說(shuō):“房子沒(méi)門我們?cè)趺催M(jìn)去呢？”</p> <p class="ql-block">第二天佳祎說(shuō):“這里有短的，我們把他放在前面這樣不就有門了?”杰杰說(shuō):“我們可以試試。”他們行動(dòng)了起來(lái)，嗯！這樣還真不錯(cuò)，上面放上三角形的積木當(dāng)房頂，這不房子出來(lái)了。佳祎迫不及待的鉆了進(jìn)去?！鞍。∥腋杏X(jué)有點(diǎn)矮了。”佳祎說(shuō)</p> <p class="ql-block">第三天那我們?cè)谥匦麻_(kāi)始搭個(gè)高一點(diǎn)的吧！他們按原來(lái)的方法把房子搭的高了很多。這回進(jìn)去就可以了</p> 故事表征 <p class="ql-block">回到活動(dòng)室孩子們把戶外玩的畫了出來(lái)，看這是昭昭小朋友畫的，真棒！</p> 識(shí)別回應(yīng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看著孩子們不厭其煩地一次又一次地改進(jìn)最后把房子建好，我很欣慰也很自豪，也讓我更加堅(jiān)信一定要放手給予孩子們自主探索的機(jī)會(huì)和空間，讓孩子們做自己喜歡的游戲，同時(shí)為孩子們提供豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒在戶外活動(dòng)中繼續(xù)探索更多的游戲玩法。</p> 哇時(shí)刻 <p class="ql-block">哇！房子建好了！他們歡呼著</p>