<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 常態(tài)化主題教研活動是西吉一小一貫堅(jiān)持的教研方式。11月3日下午，二年級數(shù)學(xué)組開展了關(guān)于“<span style="font-size: 18px;">過程性練習(xí)，多元化解讀”為小專題教學(xué)研討活動。校本部</span>校本部校委會成員、<span style="font-size: 18px;">數(shù)學(xué)組全體老師</span>也全程參與了本次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 集體備課，互通有無</b></p><p class="ql-block"> 正所謂：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。二年級組在反復(fù)琢磨教材，深入研討，多次磨課后三易其稿，為數(shù)學(xué)組全體老師呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的研討課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 課例展示，印證主題</b></p><p class="ql-block"> 李老師執(zhí)教的課題是《6的乘法口訣》，課堂上，李老師能讓學(xué)生全面參與新知識的形成過程，進(jìn)一步提高學(xué)生動眼觀察、動腦思考和動口表述的能力，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題和解決問題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)具體的操作活動，讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 說課評課，取長補(bǔ)短</b></p><p class="ql-block"> 在說課環(huán)節(jié)李老師從學(xué)情、教材、教法和學(xué)法、教學(xué)流程等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)出生動的情境，采用有趣的小游戲和小競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為學(xué)生提供大量的探究空間，充分感受學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在快樂中成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 專題研討，交流提升</b></p><p class="ql-block"> 二年級組李永紅老師的小專題“過程性練習(xí)，多元化解讀”講解，闡述了在傳統(tǒng)的練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)對類似于看圖寫乘法算式和用口訣來計(jì)算的問題。學(xué)生是非常熟練的。但是到解決問題時(shí)，特別是乘法和加法的對比練習(xí)中，許多學(xué)生又會模糊不清了，從五方面闡述了練習(xí)能幫助老師正確判斷學(xué)生的掌握情況。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">總結(jié)升華，身體力行</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 以研促教，以研提效，集體研修是解決教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的重要途徑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>在評課活動中，各年級組數(shù)學(xué)老師你一言我一語進(jìn)行了點(diǎn)課，教師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面為授課教師給予了點(diǎn)評和指導(dǎo)，從而起到相互學(xué)習(xí)的作用。接著數(shù)學(xué)教研組長羅霞老師進(jìn)行了點(diǎn)評，既細(xì)致又專業(yè)，也對以后的乘法口訣教學(xué)給出了建議。最后吳仲學(xué)副校長對本次教研活動給予高度評價(jià)，同時(shí)肯定了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。每位老師自身都有所收獲，增長了知識，提升了技能，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。相信數(shù)學(xué)組的每位教師，在今后的教學(xué)中將繼續(xù)本著探索實(shí)踐、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)研究自己的課堂教學(xué)，提升自身專業(yè)水平，推動學(xué)校數(shù)學(xué)課堂改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)實(shí)效。</p>