小課題研究助力教師成長——東方紅學(xué)校小課題研討活動(dòng)

東方紅學(xué)校

懷著對教育教學(xué)的一份熱情，帶著教育教學(xué)工作中的一些困惑，11月4日，東方紅學(xué)校的語文教師相約而聚，共同探討我們的小課題! 　　一年級王瑤老師就低年級學(xué)生看圖寫話的技巧和方法進(jìn)行了探討! 　　二年級探討的是零作業(yè)背景下，小學(xué)低段語文課堂練習(xí)如何更好的設(shè)計(jì)與實(shí)施! 　　吳國麗老師代表三語組老師提出:雙減背景下口語交際如何更好的開展! 　　四年級針對小學(xué)語文教學(xué)課前如何進(jìn)行有效性的預(yù)習(xí)進(jìn)行探究! 　　楊艷妮老師提出了小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)與趣味性教學(xué)如何有效融合？ 　　六年級老師就小學(xué)高段文言文教學(xué)策略研究展開討論! 　　最后，吳星主任主要從小課題研究的基本原則，基本策略、案例步驟、怎樣確定題目，到如何撰寫課題報(bào)告和其他需要注意的問題，全面系統(tǒng)、深入淺出地闡述了小課題研究的策略和方法，讓老師們對小課題研究有了全面的認(rèn)識和了解! 　　通過本次研討活動(dòng)，使教師們對開展小課題研究的流程和方法有了更清晰的認(rèn)識，對進(jìn)一步理清小課題研究的方向有了更準(zhǔn)確的把握。在今后的工作中，我們會(huì)帶著問題進(jìn)課堂，邊教邊研，教研結(jié)合，為進(jìn)一步提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，提高教研水平而不懈努力!