<p class="ql-block"> 為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確把握教育教學(xué)方向，11月4日，教研室趙主任蒞臨我校進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)工作。</p> 聚焦課堂，見(jiàn)證精彩 <p class="ql-block"> 趙主任深入課堂聽(tīng)取了趙京欣老師執(zhí)教的《平面圖上的方向》一課。</p><p class="ql-block"> 趙老師這節(jié)課從學(xué)生身邊熟悉的場(chǎng)景導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又讓學(xué)生比較容易接受。借助學(xué)生做小導(dǎo)游這件事把課堂各項(xiàng)任務(wù)連接在一起，既把課堂還給了學(xué)生又提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課趙老師非常注重學(xué)生的探究實(shí)踐，每個(gè)問(wèn)題都讓學(xué)生講講道理，與學(xué)生交流的語(yǔ)言也非常兒童化。課堂上學(xué)生們大膽舉手，積極發(fā)言，整個(gè)課堂盡顯輕松愉悅。</p> 課后問(wèn)診，指點(diǎn)迷津 <p class="ql-block"> 精彩的課堂結(jié)束后，趙主任帶領(lǐng)老師們開展了評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂中的不足進(jìn)行指點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行解答。</p> <p class="ql-block"> 首先，趙京欣老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀，再次向老師們介紹他的設(shè)計(jì)思路。</p> <p class="ql-block"> 隨后，數(shù)學(xué)組的老師們對(duì)趙老師的課堂從教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室趙主任對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了指導(dǎo)。既肯定了課堂中表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，又提出合理化建議，教師在授課時(shí)還應(yīng)更深入地鉆研教材，通過(guò)讀課標(biāo)、教材和學(xué)生更好地確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中注重“教—學(xué)—評(píng)”一致性思想的落實(shí)，聚焦學(xué)生“自主、合作、探究”良好學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。通過(guò)本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，執(zhí)教老師與參與聽(tīng)評(píng)課的老師對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們將以此為契機(jī)，不遺余力，砥礪前行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p>