<p class="ql-block"> 為進一步優(yōu)化幼兒教師專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，提高幼兒園戶外自主游戲的開展，探究如何最大限度挖掘戶外自主游戲活動的價值，提升幼兒戶外游戲的實效性，11月5日上午，九章路片區(qū)的7所公、民辦幼兒園的老師在貢江鎮(zhèn)中心幼兒園開展了戶外自主游戲第三次集中教研活動。</p> 入園簽到 <p class="ql-block"> 因疫情防控要求，參會園長，老師積極配合，遵循入園防疫流程，佩戴好口罩、測量體溫、掃碼并進行登記，簽到工作井然有序。</p> 晨鍛觀摩 <p class="ql-block"> 晨鍛是幼兒體育活動的基礎(chǔ)，也是幼兒園體育教學的延伸，更是幼兒園教學活動中一個必不可少的環(huán)節(jié)。一日之計在于晨，合理安排晨鍛活動有助于培養(yǎng)幼兒積極、陽光的精神面貌</p> 早操觀摩 <p class="ql-block"> 早操是幼兒園孩子戶外游戲活動形式之一，不僅可以鍛煉幼兒的身體，還可以陶冶幼兒的性情，塑造形體之美，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)意識。</p> 戶外游戲觀摩 建構(gòu)區(qū) <p class="ql-block"> 在幼兒園區(qū)域活動中，建構(gòu)區(qū)因其操作性強、能夠再現(xiàn)生活場景、易發(fā)揮創(chuàng)造力而深受廣大幼兒的喜愛。</p><p class="ql-block"> 瞧！小小建筑師們搭建的繩金塔，八一廣場真宏偉！????</p> 沙水區(qū) <p class="ql-block"> 沙水有一種天然的親和力，無論多大的孩子都會愛上它，從中找到無盡的歡樂。無數(shù)個“哇”時刻，讓孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)原來，水往低處流，沙地也可以是純天然的畫紙一沙一水間，他們不停地嘗試 發(fā)現(xiàn)探索。在這里，享受著大地之美感受著自然的無窮力量</p> 騎行區(qū) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>騎行小車在“小交警”的指揮下，忙碌著運輸物品，穿梭于整個校園，到處呈現(xiàn)一片歡樂海洋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 涂鴉區(qū) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 游戲是幼兒的天性，更是他們的學習方式，涂鴉很受幼兒的喜愛，給幼兒提供了一個自由創(chuàng)作的機會，他們無拘無束的想象，大膽地進行涂畫，</span></p><p class="ql-block"><br></p> 野戰(zhàn)區(qū) <p class="ql-block"> 野戰(zhàn)游戲是孩子們百玩不厭的游戲，步槍、迷彩服，躲藏，追逐，在自己的陣營里面商作戰(zhàn)方法……這些都深深吸引著孩子。</p> 足球區(qū) <p class="ql-block"> 玩轉(zhuǎn)足球，“足”夠精彩！?</p> 平衡區(qū) <p class="ql-block"> 開展各種平衡練習活動，有助于幼兒的平衡能力發(fā)展，起到增強體質(zhì)的作用。</p> 攀爬區(qū) <p class="ql-block"> 攀爬可以很好地鍛煉幼兒的體能，攀爬可以提高幼兒的平衡能力、膽量、能力、耐力、意志力以、合作能力及空間上的定位能力，特別有利于幼兒的個性發(fā)展。</p> 研討篇章 園所介紹——管園長 <p class="ql-block"> 管園長對我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及園所特色進行了簡單介紹，同時對各位幼教同仁們的到來表示熱烈的歡迎及忠心的感謝！</p> 騎行區(qū)《快樂騎行》——劉老師 <p class="ql-block"> 每天的戶外活動是孩子們最開心最興奮的時候，而騎車是最讓幼兒快樂和興奮的運動之一，騎行游戲是幼兒喜歡的一種運動，在幼兒園開展騎行活動可以讓孩子們自主運動，自由結(jié)伴，大膽創(chuàng)新。騎行游戲不僅可以增強幼兒的體質(zhì)，還能發(fā)展身體的各種動作能力，促進其身心健康和諧發(fā)展。孩子在騎行的活動中，促進了身心健康愉悅的發(fā)展，增強了伙伴之間的交流和溝通。孩子們不僅體會到了騎行的樂趣而且還滲透了交通安全教育，增強了他們的交通安全意識。</p> 涂鴉區(qū)《快樂涂鴉》——王老師 <p class="ql-block"> 每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block">戶外涂鴉區(qū)是最合適的場所，它非常受孩子們的歡迎，在那里，想象是天馬行空的，色彩使用可以肆意不羈，很多時候，孩子的“任性”就是藝術(shù)創(chuàng)造的靈感來源。在貢江鎮(zhèn)中心幼兒園，當孩子碰上涂鴉，故事就這樣開始……</p> 建構(gòu)區(qū)《省會南昌》——王老師 <p class="ql-block"> 在建構(gòu)游戲中，孩子們在不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這個過程中，讓孩子的創(chuàng)造力，想象力，動手能力，交往能力都得到了很好的提升。孩子們從單一的建構(gòu)到最終完成整個主題的搭建，從開始設(shè)計到具體實施，對于老師拋出的問題，幼兒自主地進行思考，并且解決問題，孩子真正成為了游戲的主人。</p> 建構(gòu)區(qū)《豪華超市》——朱老師 <p class="ql-block"> 這是一個從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外的自主游戲案例，在一次次的游戲推進中，老師充分放手，讓孩子盡情提出自己的想法并付諸實踐，結(jié)果帶來的就是他們自主性的發(fā)展；而在每一次發(fā)揮自主性去提出問題、解決問題的過程中，他們自然而然獲得了更強的能力。教師讓孩子成為游戲的主人，所有的內(nèi)容不是預設(shè)好且一成不變的，而是提供了足夠的空間讓孩子自我成長，讓他們真正成為游戲的主人。相信孩子，支持孩子，學會放手。</p> 總結(jié)反思 <p class="ql-block"> 最后，賴園長對本次分享活動進行了總結(jié)，在分享中看到了各位教師的用心，教師共同學習、相互促進，打造出屬于各個幼兒園特色的戶外自主游戲。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動是梳理、是提升、是促進，我們將以此次活動為契機，進一步推進真游戲，尋找“真”兒童,結(jié)合園本實際，腳踏實地，讓孩子在戶外自主游戲中釋放天性，快樂成長！</p>