<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>開班儀式</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天我們來到了以“君子文化”立校的美麗的東升小學(xué)，又一次歡聚在一起參加“國培計劃”（2021）武陵區(qū)小學(xué)美術(shù)教師工作坊（C2703）第二次線下聯(lián)片研修活動。我們這群美育路上的追夢人在這收獲的季節(jié)里也一定會滿載而歸。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先介紹參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家，常德市進(jìn)修學(xué)校張麗萍主任、武陵區(qū)東升小學(xué)高麗鵬校長、武陵區(qū)小學(xué)美術(shù)教師工作坊坊主高峰老師、常德市進(jìn)修學(xué)校涂丹老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)員教學(xué)展示</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)的主題是“多種材料在小學(xué)美術(shù)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的運用策略”如何體現(xiàn)多種材料，奇思妙想盡在接下來的課堂中，請大家跟小編一起來欣賞吧！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">郭瑋老師《美麗的印紋》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“手是意識的偉大培育者，又是智慧的創(chuàng)造者?！眲邮植僮黧w驗是讓學(xué)生由具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段。活動中，郭瑋老師讓學(xué)生摸一摸、試一試的方式調(diào)動了學(xué)生的積極性，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動有趣的作品，讓課堂成為了孩子們的樂園。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">闕田甜《陶泥的世界》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)過程中，闕田甜老師首先通過欣賞陶泥視頻啟迪學(xué)生，既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變，又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計和制作。最后的學(xué)生作品千變?nèi)f化，各有風(fēng)格。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黃朦謠《染色游戲》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課的藝術(shù)表現(xiàn)方式是染出來的，而不是畫出來剪出來，學(xué)生相對來說，很感興趣，由此讓學(xué)生認(rèn)識到，美就在我們手中，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，鼓勵用雙手來美化生活，打扮世界。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>執(zhí)教老師說課</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">說課是教學(xué)研究與教學(xué)交流的一種很好的方法，課中精巧的設(shè)計，巧妙的多媒體演示吸引著每一位美術(shù)老師，讓我們靜下心來一起聆聽郭瑋、闕田甜、黃朦謠老師的說課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位老師的精彩說課充分展示了他們的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了多種材料進(jìn)入美術(shù)課堂后換發(fā)的新活力。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>集體議課</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">一花獨放不是春，百花齊放春滿院。集體議課能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體議課是集眾人智慧采眾家之長，加強(qiáng)集體議課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">集體議課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。有利于教師的取長補(bǔ)短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)員代表評課</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集體議課后，學(xué)員代表收集了本組的觀課感受，匯集成文字發(fā)表了本組和個人對三堂課的認(rèn)識和感受。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專家評課</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳琳</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽專家評課對于教師來說是一種督促與激勵，通過此活動，教師間互相學(xué)習(xí)，有利于形成濃厚的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。在聽課與反思中形成一定的教學(xué)思路和方法，有利于教研水平的提高和教學(xué)改革的深入開展。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專家講座</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次聽了李翔專家關(guān)于《多種材料在小學(xué)美術(shù)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的運用—案例分析》講座，對于我們美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。時間雖短，但感收獲頗豐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在講座中，專家拿出了很多案例，用直觀的比較，讓我們較深理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要！讓孩子自由的創(chuàng)作，學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)想能力。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動小結(jié)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">專家針對第一輪下校聽課情況發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>坊主布置下階段研修任務(wù)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這里，我們的第二次線下研修已經(jīng)落下了帷幕，心有不舍的同時，第三次美術(shù)研修即將啟航，讓我們持續(xù)探索多種材料在小學(xué)美術(shù)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運用，相信我們在美育的道路上發(fā)現(xiàn)更多的美麗風(fēng)景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（請期待下次的精彩......)</p>