【勞動教育】張偉良名校長工作室課題研究案例(十七)---我的“地”盤 ， 我做主！碧空 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一、活動背景</b></p><p class="ql-block"> 國務(wù)院2020年頒發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出：大中小學(xué)勞動教育課程，必須遵循教育規(guī)律、強(qiáng)化實踐體驗、鍛煉創(chuàng)造性勞動能力、實現(xiàn)知行合一等基本原則，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的勞動者。</p><p class="ql-block"> 在這一背景下，融合科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）多學(xué)科于一體，基于項目式學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)真實的生產(chǎn)生活環(huán)境，通過跨學(xué)科教育模式推進(jìn)勞動實踐，啟發(fā)學(xué)生在趣味、多元、協(xié)作的場景中獲得勞動教育熏陶，是驅(qū)動學(xué)生身心全面發(fā)展，促進(jìn)同伴協(xié)作與創(chuàng)造發(fā)展的創(chuàng)新舉措。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">二、活動意義</b></p><p class="ql-block"> 梅州市實驗小學(xué)有近1500平方米空地，學(xué)校因地制宜、精心設(shè)計，開辟成為“嘉實勞作園”勞動教育基地，每班有四塊地，每周開設(shè)一節(jié)勞動實踐課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這所智能小菜園是孩子們課外實踐活動的樂園，不僅讓學(xué)生們掌握了有關(guān)種植的知識，而且還磨煉了他們的意志，增強(qiáng)了他們的動手實踐能力，更確保了實踐活動開展的時效性。</p><p class="ql-block"> 本案例通過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與智慧農(nóng)業(yè)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生從實踐中了解到智慧農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的差別，從而明白未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">三、活動主題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">——從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中探索智慧農(nóng)業(yè)的奧秘</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、活動過程</span></p><p class="ql-block"><br></p> 土地大變身 <p class="ql-block"> 嘉實勞作園以“種——賞——收——品”為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的活動主體?！捌贰必灤┱麄€活動過程：在辛苦的“種”中品出勞動的希望，在歡笑的“賞”中品出勞動的意義，在喜樂的“收”中品出勞動的價值。</p> 雜草隱身記 我給土地松筋骨 種子安家啦 菜菜喝水吧 比比誰的個頭高 滿屏菜香有沒有 智慧農(nóng)業(yè)大探秘 <p class="ql-block"> 不同區(qū)域適合種植哪種青菜呢？種植青菜有什么方法技巧嗎？澆水量和時間間隔是多少呢？營養(yǎng)液配比是多少呢？還有不少問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，快跟著老師一起去探秘吧！</p> <p class="ql-block">（一）任務(wù)驅(qū)動、提供支架</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）創(chuàng)意設(shè)計、解決問題</p><p class="ql-block"> 放假了，沒人來打理菜園，怎么辦呢？有了，采用人工智能的方法，可以實現(xiàn)自動化灌溉。</p> <p class="ql-block">（三）測試評估，優(yōu)化改良</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">五、活動總結(jié)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">? 本案例的實施成效顯著，學(xué)生不僅從中學(xué)到了多門學(xué)科的知識，還學(xué)會了運(yùn)用多種技術(shù)。經(jīng)歷了提出方案——設(shè)計——制作——測試——改進(jìn)——交流——展示——評估等一系列流程，用人工智能學(xué)的方式來解決現(xiàn)實情境中的各種問題的方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">六、今后設(shè)想</span></p><p class="ql-block"> 今后我們將繼續(xù)以創(chuàng)新為雙翼，聘請農(nóng)科所的專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)科學(xué)種植方法，指導(dǎo)學(xué)生自己制作新型的勞動工具，運(yùn)用科學(xué)方法撒種、灌溉、施肥、收割等，把“嘉實勞作園”打造成符合新時代要求的新型勞動教育基地。</p> <p class="ql-block">策劃：張偉良、張楚瀅、李海伶、劉小芹、葉樂萍</p><p class="ql-block">整理：劉旭敏</p><p class="ql-block">編輯：李彬彬</p><p class="ql-block">審核：張偉良</p> 勞動實踐教育農(nóng)業(yè)活動嘉實方法學(xué)生智慧勞作