<p class="ql-block">時間：2021年9月13號</p><p class="ql-block">地點：?？谑泻＞皩W校</p><p class="ql-block">主題：《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）培訓</p><p class="ql-block">參加人員：?？谑嘘慃惷烦踔姓喂ぷ鞣蝗w老師</p><p class="ql-block">主持人：陳麗梅</p><p class="ql-block">中心發(fā)言人：楊小虹（陳麗梅初中政治工作坊成員，海南華僑中學教師）</p> <p class="ql-block">本次培訓活動分兩部分進行：第一、陳麗梅初中政治工作坊楊小虹老師作主題《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）培訓；第二、坊主陳麗梅作總結指導。</p> <p class="ql-block">工作坊老師楊小虹：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央勇于推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，全面系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。</p> <p class="ql-block">本次學習培訓的主要內容：</p><p class="ql-block">一、《習近平新時代中國特色社會主義思想》的核心要義和思想精髓。</p><p class="ql-block">二、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》進教材進課堂進頭腦的理論依據(jù)、必要性和重要性。</p><p class="ql-block">三、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）設計思路。</p><p class="ql-block">四、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的主要內容。</p><p class="ql-block">五、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）與初中《道德與法治》教材的銜接。</p> <p class="ql-block">一、《習近平新時代中國特色社會主義思想》</p><p class="ql-block">（一）核心要義</p><p class="ql-block">1.“八個明確”——理論概括（是什么）</p><p class="ql-block">2.“十四個堅持”——實踐指南（怎么做）</p> <p class="ql-block">（二）思想精髓</p><p class="ql-block">1.為人民謀幸福</p><p class="ql-block">2.為民族謀復興</p><p class="ql-block">3.為世界作貢獻</p> <p class="ql-block">二、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》進教材進課堂進頭腦的理論依據(jù)、必要性和重要性。</p> <p class="ql-block">三、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）設計思路</p> <p class="ql-block">四、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）的主要內容。</p><p class="ql-block">第1講 中華民族偉大復興的中國夢</p><p class="ql-block">第2講 中國特色社會主義進入新時代</p><p class="ql-block">第3講 “五位一體”和“四個全面”</p><p class="ql-block">第4講 講全面深化改革進行到底</p><p class="ql-block">第5講 法治興則國家興</p><p class="ql-block">第6講 筑牢堅不可摧的鋼鐵長城</p><p class="ql-block">第7講 攜手構建人類命運共同體</p><p class="ql-block">第8講 中國共產黨是民族復興的引路人</p> <p class="ql-block">五、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）與初中《道德與法治》教材內容的銜接。</p> <p class="ql-block">楊老師培訓結束寄語：青年學生是祖國的未來，民族的希望。愿在習近平新時代中國特色社會主義思想的熏陶下，在各位園丁的辛勤耕耘下，實現(xiàn)新時代教育的根本任務——立德樹人！</p> <p class="ql-block">楊老師培訓結束后，初中政治陳麗梅工作坊坊主陳麗梅老師做總結引導，她強調：巜習近平新時代中國特色社會主義思想》進教材進課堂進學生頭腦不是一件容易的事情，希望本坊的政治老師要勤讀勤學勤鉆研《習<span style="font-size:18px;">近平新時代中國特色社會主義思想》，</span>把握學生學習由具體到抽象、由感性到理性、由現(xiàn)象到本質的認知發(fā)展特點，注重講故事與講道理相結合、生動案例與抽象概念相結合，落實立德樹人根本任務！</p>