<p class="ql-block"> 細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃</p> <p class="ql-block"> 在核心素養(yǎng)背景下，如何正確把握中考語文的命題方向？這確鑿是困惑許多教師的一大難題。2021年11月4日下午，陸豐市玉燕中學(xué)七年級語文組有幸邀請到教導(dǎo)處副主任林劍峰老師，為我們開展了《核心素養(yǎng)背景下，試談中考語文命題的變與不變》微講座。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著十一月的輕風(fēng)暖陽，微講座拉開了帷幕。首先，林主任將中考語文命題方向聚焦于兩變兩不變，即“能力不變，形式恐變；結(jié)構(gòu)不變，內(nèi)部有變”，剖析了其內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 接著圍繞著命題需注意的4個因素：1、全卷的閱讀量適中2、測試目標(biāo)的均衡性3、板塊設(shè)置的科學(xué)性4、答案設(shè)置的合理性。</p><p class="ql-block"> 林主任結(jié)合近期參與華師工作室主持人培訓(xùn)時所設(shè)計的題型，重點闡釋了這四點因素。如范例中文言文的問題的設(shè)置，不僅充分地體現(xiàn)了板塊設(shè)置的科學(xué)性，還體現(xiàn)了形式變，能力不變的命題趨勢。</p> <p class="ql-block"> 然后，面對現(xiàn)階段語文命題的變化，細(xì)心的林主任提醒大家，應(yīng)對中考語文命題的變化，我們要有變的意識，但不可操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)。通過題型上慢慢的改變，給予學(xué)生適應(yīng)的時間，繼而逐步推進(jìn)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 最后，針對教學(xué)日常工作的實際操作，林主任提出了基于教材編寫理念的新的嘗試。提倡老師們聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦統(tǒng)編教材，關(guān)注教材結(jié)構(gòu)，關(guān)注單元結(jié)構(gòu)和綜合性學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 期間，林主任多次提到了眼界，一位高素養(yǎng)語文人，必然是個有廣闊眼界的人。而閱讀，能夠打開一個人的眼界。正如普希金所說：人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。因此，林主任鼓勵在場的每一位老師，多閱讀，進(jìn)而拓寬自己的眼界。</p> <p class="ql-block"> 漸涼的天氣，阻擋不了一群熱愛語文的語文人。相信聽完這場講座，以后的語文教學(xué)會更加明朗，更有針對性。也相信，在語文核心素養(yǎng)的引導(dǎo)下，學(xué)生會成為情感豐富，精神勁健，人格健全的高素養(yǎng)學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>