<p class="ql-block"> 通過多次磨課，在11月4日，成小龍老師給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的公開課《倍的認(rèn)識(shí)》。這是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)內(nèi)容，成老師利用多種教學(xué)方法和手段向?qū)W生逐步滲透“倍”的概念。</p> <p class="ql-block">充滿“數(shù)學(xué)味”的課堂:在“倍”的概念引入時(shí)，成老師沒有直接下定義，而是通過找出“標(biāo)準(zhǔn)量”然后圈一圈，得出比較量中有幾個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)量，就是標(biāo)準(zhǔn)量的幾倍。這種數(shù)形結(jié)合的方法，使抽象的概念簡(jiǎn)單化、直觀化。</p> <p class="ql-block">“數(shù)學(xué)味”十足的課堂很嚴(yán)謹(jǐn):在學(xué)生表達(dá)倍數(shù)關(guān)系時(shí)，成老師注意了邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，強(qiáng)調(diào)了孩子們用“xx是xx的幾倍”的完整表達(dá)。</p> <p class="ql-block">本堂課的“生活味”:在認(rèn)識(shí)了“倍”以后 成老師安排同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，尋找教室里各物品間的倍數(shù)關(guān)系 。讓孩子們感受到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課的“人文味”:寬松、自由、平等的課堂環(huán)境。發(fā)散思維，創(chuàng)造“倍”。</p> <p class="ql-block">自信大膽展示自己成果的孩子??</p> <p class="ql-block">課堂結(jié)束后，成老師的總結(jié)和反思，</p><p class="ql-block">老師們的中肯評(píng)價(jià)和熱心建議，</p><p class="ql-block">讓我們?cè)谡n堂教學(xué)研究的路上越走越遠(yuǎn)！</p>