<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 為進一步促進城鄉(xiāng)音樂教研互通，更好地提升諸暨市音樂教師聽課評課的能力，11月4日，音樂教研室組織安排了5位音樂教師送教到楓橋鎮(zhèn)洪綬小學(xué)和楓橋鎮(zhèn)中的音樂教學(xué)研討活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 5節(jié)各具特色的音樂課將音樂之美傳遞給了楓橋鎮(zhèn)的部分中小學(xué)孩子，也以音符為媒介搭建起了城鄉(xiāng)音樂教學(xué)的深入溝通研討。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">上午場精彩課堂回顧</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第一節(jié)課是由暨陽小學(xué)的朱思藝?yán)蠋煘楹榫R小學(xué)三年級孩子帶來的《我是草原小牧民》。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 朱老師帶上小馬布偶化身為草原小導(dǎo)游，以更貼近三年級孩子的語言方式，帶領(lǐng)洪綬小學(xué)三（1）班的孩子們欣賞了大草原的美好風(fēng)光，并通過自主設(shè)計節(jié)奏，小樂器輔助練習(xí)，分組競技表演等多樣化的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們?nèi)轿桓惺荏w驗草原小牧民的快樂，讓孩子們在歌唱，舞蹈，樂器感受間便掌握了歌曲《我是草原小牧民》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們那專注的眼神和他們臉上貫穿始終的笑容是對這節(jié)課最好見證。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第二節(jié)課是由西子小學(xué)的劉明明老師為洪綬小學(xué)一年級孩子帶來的《小青蛙找家》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 劉老師以活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，全程高度熱情地將人類的好朋友“小青蛙”介紹給了洪綬小學(xué)一年級的孩子們，通過不同問題多次聆聽歌曲的方式來熟悉旋律，用不同動作表現(xiàn)“跳跳呱呱”的方式來體驗并掌握兩種不同時值節(jié)奏，用伙伴合作表演、加入小樂器響板等方式不斷激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的積極性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們在輕松又愉快的課堂氛圍下，開心且扎實地掌握了歌曲《小青蛙找家》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第三節(jié)課是由王家井初中的宣呂嬌老師為洪綬小學(xué)四年級孩子帶來的《劃龍船》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 宣老師以親切平和的音調(diào)，卻帶領(lǐng)著四年級的孩子們掀起了一領(lǐng)眾和的“劃船”熱潮。孩子們通過觀看視頻了解了“劃龍船”這傳統(tǒng)文化，在聆聽分析歌詞中自主提煉了“一領(lǐng)眾和”的表演精髓，在鋼琴和民族鼓的幫助配合下清晰地唱會了一串拗口的襯詞，跟隨著宣老師精心的教學(xué)設(shè)計，孩子們很好地完成了“劃船手”任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們積極參與活動的熱情和那有力的“吆喝”聲讓聽課老師們也為之振奮。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">下午場課堂精彩回顧</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第一節(jié)課是由楓橋鎮(zhèn)中的王明飛老師為七年級學(xué)生帶來的《勞動號子》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 王老師的教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)，教學(xué)思路清晰，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上非常豐富多樣:以師生合作、生生合作以及小樂器配合等方式學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，以對比欣賞多段勞動號子視頻的方式提煉各種號子的音樂特點，以搬鋼琴為主題小組合作自主創(chuàng)編的方式檢驗學(xué)習(xí)情況。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)生們在王老師的引領(lǐng)下收獲了一堂“干貨”滿滿的音樂課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第二節(jié)課是由榮懷外語初中的張雅玲老師為七年級學(xué)生帶來的《凱皮拉的小火車》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 張老師充分發(fā)揮自己演奏功底扎實的優(yōu)勢，用口風(fēng)琴吹奏《凱皮拉的小火車》主題旋律引領(lǐng)學(xué)生聽唱，現(xiàn)場鋼琴彈奏托卡塔作品帶領(lǐng)學(xué)生更直觀感受何為“托卡塔”。課堂上，張老師引導(dǎo)學(xué)生為作品加入了火車笛、卡巴撒、沙錘、串鈴等小樂器的演奏，讓學(xué)生的聽賞更具趣味性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 師生的共同配合，讓《凱皮卡的小伙伴》這首作品在心中留下了深刻印象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 當(dāng)然，所有的課堂都不可能是完美的，在精彩之余，總會有這樣那樣的小遺憾留下來激勵著執(zhí)教者不斷去自我完善。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">現(xiàn)場聽課老師認(rèn)真點評中……</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">執(zhí)教老師們認(rèn)真聽取點評老師提出的意見與建議</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動最后，教研員陳燕老師結(jié)合幾位點評老師的意見進一步升華總結(jié)，為幾位執(zhí)教老師指出了未來在教學(xué)能力方面的進步方向:保留自己特色的基礎(chǔ)上多多汲取他人的優(yōu)秀特質(zhì)，在不斷融合后形成更為成熟且具個人代表性的魅力課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 相信每一次的亮相都將是一場修煉，教研員結(jié)隊成員們也將能夠在一次次的展示交流、學(xué)習(xí)互動和點評總結(jié)中更快地成長為更為成熟的教學(xué)骨干。</span></p>