五彩斑斕賽課，醉染陽(yáng)光南中

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聚焦課堂藝術(shù)，筑牢青年教師教學(xué)根基。為落實(shí)“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高青年教師課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)青年教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)，2021年11月5日，朝陽(yáng)縣“青藍(lán)杯”素質(zhì)提升大賽決賽－課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)比賽（初中組）南雙廟中學(xué)賽區(qū)如期舉行。 本次比賽評(píng)委分別是縣師?？蝶惣t主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理及道法5個(gè)學(xué)科專家教研員。本次參賽的16名教師分別來(lái)自東大屯、單家店、臺(tái)子、王營(yíng)子、西營(yíng)子和南雙廟6所初中。 　　愿為園丁勤澆灌，甘成蠟炬盡燃燒。作為青年教師，若想提高自我專業(yè)修養(yǎng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、以賽代練、教學(xué)相長(zhǎng)是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。本次課堂教學(xué)活動(dòng)分學(xué)科各年級(jí)同時(shí)進(jìn)行。南雙廟中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)來(lái)校的參賽教師全力配合，全體班子成員和教研組長(zhǎng)全程陪同聽課。 語(yǔ)文教學(xué)篇 　　參賽的兩位語(yǔ)文老師均來(lái)自南雙廟中學(xué)，她們展示了不同風(fēng)格的語(yǔ)文課。她們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，素材準(zhǔn)備豐富，精準(zhǔn)把握好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出較高的教學(xué)基本功和能力素養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生們輕松自然地融入課堂氛圍，主動(dòng)積極的去探索，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 　　張?zhí)扃蠋煛哆^零丁洋》一課，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。運(yùn)用情境導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，引導(dǎo)到位，在說出自己心中和文天祥一樣的人物環(huán)節(jié)中達(dá)到高潮。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中。 　　郭娜老師講的《鄒忌諷齊王納諫》一課，從復(fù)習(xí)句子翻譯導(dǎo)入，通過分析三疊藝術(shù)來(lái)分析鄒忌及齊威王的人物形象，討論鄒忌諷諫成功的原因。讓學(xué)生了解設(shè)喻類比這樣的諷諫方法，并將這種思維方式運(yùn)用到日常生活中。郭老師的課環(huán)節(jié)流暢過渡自然，發(fā)散了學(xué)生們的思維，為同學(xué)們的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)教學(xué)篇 　　東大屯袁艷嬌和任浩強(qiáng)老師執(zhí)教的是《3.1.1一元一次方程》一課。 　　袁老師語(yǔ)言親切，富有感染力，在教學(xué)中給學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)行小組討論和交流。課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言完整表達(dá)的好習(xí)慣。特別是在游戲搶答環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)方法把課堂組織得生動(dòng)有趣，激發(fā)了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 　　任浩強(qiáng)老師課堂節(jié)奏適中，整體把握特別好。本節(jié)課習(xí)題選擇由淺入深，緊扣本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)過程中，使用多種教學(xué)手段最大限度地吸引學(xué)生的注意力，來(lái)提高學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。利用小游戲?qū)?，使學(xué)生聽課的欲望更加濃厚。課堂中學(xué)生氛圍活躍，小組討論積極，每名同學(xué)都在交流中得到進(jìn)步與成長(zhǎng)。 　　南雙廟中學(xué)武新玲老師所講《圖形旋轉(zhuǎn)》一課，整節(jié)課課堂氣氛活躍，由旋轉(zhuǎn)的風(fēng)箏導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)尾由風(fēng)箏結(jié)束，給予學(xué)生信任，前后照應(yīng)；整節(jié)課的教學(xué)循序漸進(jìn)、由淺入深，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題給大家留下了深刻印象。 英語(yǔ)教學(xué)篇 　　英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)參賽教師均來(lái)自于南雙廟中學(xué)，5位教師以自然親切的授課方式，有效的將英語(yǔ)知識(shí)聯(lián)系到生活實(shí)際，真正做到了英語(yǔ)融入生活。 　　張靜老師的《Unit5 Do you have a soccer ball?》一課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入finger family 歌曲，以游戲結(jié)束本節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。張老師講究閱讀技巧，略讀解決課本里的簡(jiǎn)單問題，精讀則逐段分析，挖深教材。師生配合默契，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生活！ 　　王靜和毛艷蕾老師講的是《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.》一課。 　　王靜老師在教學(xué)過程中，使用多種教學(xué)手法最大限度地吸引學(xué)生的注意力。通過歌曲導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂氛圍活躍，小組討論積極，課堂中通過觀看視頻培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛的深入理解，使本節(jié)課進(jìn)一步得到升華。 　　毛艷蕾老師課堂準(zhǔn)備充分，整堂課氛圍輕松愉快，律動(dòng)歌曲開啟輕松愉悅的聽說課堂，層層深入，逐級(jí)遞進(jìn)導(dǎo)入目標(biāo)語(yǔ)言，由淺入深易于學(xué)生接受。師生配合默契，口語(yǔ)交際流暢，小組訓(xùn)練貼合實(shí)際生活。最后的“小記者”總結(jié)本課內(nèi)容，學(xué)以致用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品味規(guī)則的重要性，懂的了“沒有規(guī)矩不成方圓”，更好的規(guī)范自己，做一個(gè)有禮貌的好少年！ 　　韓冰和李丹老師的是《Unit7 Will people have robots？》一課，一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課堂不僅要靠老師的引導(dǎo)，還要靠孩子們的積極配合，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。 　　韓冰老師在課堂上創(chuàng)造了真實(shí)的語(yǔ)言氛圍，有身臨其境之感，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有興趣，讓學(xué)生積極參與英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生的能力并將其發(fā)揮到極致。 　　李丹老師流利的英語(yǔ)課堂教學(xué)，充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言手勢(shì)等多種方式鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，孩子們?cè)谡n堂上積極踴躍的參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。與同學(xué)一起合作解決課堂問題，使得課堂氣氛熱烈、活躍，真正的展示了英語(yǔ)課堂的魅力。 物理教學(xué)篇 　　臺(tái)子中學(xué)臧宗超、單家店中學(xué)馬曉川和南雙廟中學(xué)袁慧三位老師講的是九年級(jí)《電能　電功》一課，三位教師本著“同課異構(gòu)”原則，精心備課，集思廣益，最終都以新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松自如的課堂掌控、實(shí)用高效的課堂效果，彰顯了物理青年教師風(fēng)采。 　　臧老師的物理課，輕松活潑，通過圖片和小視頻，讓孩子們?cè)诳鞓分休p松學(xué)會(huì)物理知識(shí)，學(xué)生參與性強(qiáng)，通過小組討論、合作探究、自我小結(jié)等，充分讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和自主探究，在輕松平等的氛圍中學(xué)生收獲了成功的喜悅。 　　馬曉川老師用視頻《最美朝陽(yáng)夜景》導(dǎo)入新課。通過生活中實(shí)例了解1度電的作用，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)用電能表，并能計(jì)算用電器某段時(shí)間消耗的電能。最后以電燈為例，讓學(xué)生理解電功，并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生在收獲了知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做一名節(jié)能的小衛(wèi)士。 　　袁慧老師用游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。從實(shí)際生活中每個(gè)月的電費(fèi)入手引入電能表以及它的參數(shù)和使用。最后介紹了電功與電能的關(guān)系，以及電功的實(shí)質(zhì)。板書是用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，把各知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，非常清晰明了?？梢哉f整節(jié)課學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中收獲知識(shí)與快樂。 道德與法治教學(xué)篇 　　在賽課活動(dòng)中，道德與法治教師都組織了形式多樣的活動(dòng)：小組合作、互動(dòng)交流、上臺(tái)展示等。我們發(fā)現(xiàn)，只有真正的把課堂的主動(dòng)權(quán)交到孩子手中，才能真正挖掘出孩子的天性乃至潛力，讓學(xué)生得到了充分的鍛煉和發(fā)展，練習(xí)充分，展示精彩！ 　　單家店李曉敏老師的《關(guān)愛他人》一課，以視頻公共設(shè)施也很溫情導(dǎo)入，以主人公小鳴踏上公交之旅為主線，學(xué)生從中體會(huì)關(guān)愛傳遞著美好的情感，帶給人溫暖和希望，關(guān)愛是一種幸福。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，以人為善的品質(zhì)，從身邊人、身邊事做起。 　　西營(yíng)子中學(xué)王慶敏老師《共圓中國(guó)夢(mèng)》一課，王老師以個(gè)人的夢(mèng)想作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生要實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想需要不懈努力，通過有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸬男问郊ぐl(fā)學(xué)生的參與熱情，把學(xué)生夢(mèng)想的小貼紙粘在了中國(guó)的地圖上，一艘中國(guó)夢(mèng)的巨輪特色板書別出心裁，寓意深刻。 　　王營(yíng)子中學(xué)滿雪老師《民族團(tuán)結(jié)》一課，課堂伊始，課件展示了本堂課的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題建立知識(shí)學(xué)習(xí)框架。善于運(yùn)用學(xué)生身邊或熟悉的事例對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入淺出透徹的講解成為滿老師的一大特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程具有親和力，思路清晰，各環(huán)節(jié)銜接自然，能讓學(xué)生在自然放松的狀態(tài)下獲得豐富情感體驗(yàn)。 　　本次課堂教學(xué)比賽在各位領(lǐng)導(dǎo)和所有參賽師生的共同努力下取得圓滿成功。各位專家評(píng)委老師們以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，對(duì)所有參賽老師作出了公平公正的評(píng)價(jià)。各位參賽教師給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)藝術(shù)的展示，充分展示了青年教師課堂教學(xué)的實(shí)力。 　　本次大賽不僅為青年教師提供了鍛煉能力和展示才華的平臺(tái)，更為他們的專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升拓展了空間。我們相信，廣大青年教師也會(huì)以此為契機(jī)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為我縣的教育改革注入新的活力，從而推動(dòng)我縣教育事業(yè)高速高質(zhì)發(fā)展。