<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年。在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時節(jié)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，給學(xué)區(qū)間創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)上一個新臺階。2021年11月5日，在藤縣藤州鎮(zhèn)三坡小學(xué)舉行學(xué)區(qū)語文“新派讀寫”教學(xué)評比活動。</p> 競逐知海，展示風(fēng)采 <p class="ql-block"> 楊清惠老師執(zhí)教的是《那一次玩得真高興》，在教學(xué)過程中通過“圖片導(dǎo)入，指導(dǎo)選材——說一說——范文引路，嘗試寫作——師生共評，修改分享”等幾個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生簡單寫一次玩的過程，表達(dá)快樂的心情。在教學(xué)中教師利用思維導(dǎo)圖，巧搭架子，展開指導(dǎo)，有效激活學(xué)生思維，很好地幫助學(xué)生解決寫什么的問題。</p> <p class="ql-block"> 唐燁老師執(zhí)教的是《我與＿＿過一天》，為了讓<span style="font-size:18px;">學(xué)生明確習(xí)作思路，了解習(xí)作方法，教師在</span>教學(xué)過程中首先激趣導(dǎo)入，出示神話和童話里的人物，讓學(xué)生暢所欲言，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，其次引導(dǎo)創(chuàng)編故事，啟發(fā)構(gòu)思，打開學(xué)生寫作思路，然后佳作引路，讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫的方法把過程寫清楚，最后總結(jié)寫法，學(xué)生練習(xí)寫作。整節(jié)課教師<span style="font-size:18px;">教態(tài)親切自然，尤其那</span>富有親和力的語言一下子拉近了師生之間的距離。瞧，孩子們多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 黃玉琴老師執(zhí)教的是《介紹一種事物》，她扎根教材，以文本出發(fā)，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生理解并學(xué)會寫法遷移，在教學(xué)中能夠把精讀課文、例文中學(xué)到的寫法應(yīng)用到寫作實踐中。在課堂中以學(xué)生為本，由淺入深，由點帶面，抓好訓(xùn)練點，有效突破重難點。整節(jié)課層次分明，既有方法授予，又有語言文字的實踐運(yùn)用，學(xué)生受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 鐘麗花老師執(zhí)教的是《記一次游戲》，鐘老師的課以反向思維游戲為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中再以吹氣球的游戲為主線貫穿整個課堂，利用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)寫法，選材。從游戲前明確規(guī)則、游戲中仔細(xì)觀察人物、游戲后人物采訪三個不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生逐步去把一次游戲?qū)懬宄?。學(xué)生在有趣的課堂里學(xué)會了交流，在寫作中找到了快樂。</p> 潛心學(xué)習(xí)，孜孜不倦 <p class="ql-block"> “不待揚(yáng)鞭便自奮蹄?！痹诒荣惉F(xiàn)場觀摩區(qū)，觀摩老師們求知若渴，認(rèn)真聆聽，奮筆疾書。有沉思，有贊嘆，有啟發(fā)，有觸動，他們在記錄著一段段思維迸發(fā)的精彩瞬間。</p> 激烈角逐，脫穎而出 <p class="ql-block"> 常言道：“功在課前，力在課上?！彼奈粎①愡x手，她們各施所長，或獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計，或扎實的教學(xué)基本功，或良好的課堂駕馭能力……都從不同的方面彰顯出個人的教學(xué)風(fēng)采。通過本次比賽的比拼，黃玉琴老師脫穎而出并將代表學(xué)區(qū)參加藤縣藤州鎮(zhèn)潭東中心?！靶屡勺x寫”選拔賽。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束，藤縣藤州鎮(zhèn)東勝小學(xué)校長岑智宇作為本次活動組長對本次賽課活動進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 這次教學(xué)評比活動的開展，為教師搭建了一個實踐教學(xué)理念，鍛煉自己，展示才華的交流學(xué)習(xí)的平臺，教師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提升，對提高教育教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。人生就像通往理想拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的印記。人人都是主角，個個都有舞臺，比賽不是目的，共同成長才是我們永無止境的追求。今后我們將以此為契機(jī)，加快教師成長步伐，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">圖片：張娟琳</p><p class="ql-block">編輯：張娟琳</p><p class="ql-block">審核：王釗麗</p><p class="ql-block">簽發(fā)：岑智宇</p><p class="ql-block"><br></p>