【家園共育】因“愛(ài)和信任”的一場(chǎng)相遇——東方實(shí)驗(yàn)幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)

東方實(shí)驗(yàn)幼兒園

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱“雙減政策”。 此政策一經(jīng)頒布瞬間刮起教育界的熱潮。大家說(shuō)教育內(nèi)卷的時(shí)代結(jié)束了，考驗(yàn)孩子真正競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代開(kāi)始了。許多家長(zhǎng)們都開(kāi)始焦慮，孩子教育到底應(yīng)該是什么？怎么做？ 　　針對(duì)家長(zhǎng)們的焦慮，“幼兒園”作為幼兒教育的重要力量之一第一時(shí)間站出來(lái)為家長(zhǎng)解決困惑。我園針對(duì)：“幼兒園到底在教孩子什么？怎么教？”和“家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？怎么做？”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了本次新學(xué)期的期中家長(zhǎng)會(huì)！ 父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭、校園、社會(huì)融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子。 為營(yíng)造良好的溝通氛圍，助力思維火花的碰撞，每個(gè)班級(jí)的老師都精心準(zhǔn)備，每一間教室都暖心布置。 　　溫馨的簽到臺(tái)、精巧的點(diǎn)心、走心的裝飾，家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹臒崆橛又?，有序簽到、互相?wèn)候，濃濃的大家庭氛圍油然而生。 　　沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有完美的老師。 我們的相遇，就是一場(chǎng)因愛(ài)和信任而引發(fā)的相遇。家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子。讓我們一起經(jīng)歷一些事情，一起修行，一起成長(zhǎng)。 小班組 小班的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園孩子們新的生活充滿了期待和好奇。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)和生活是什么樣的？班級(jí)的環(huán)境是什么樣的？這里的老師又是什么樣的呢？帶著期待和好奇，家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園。 老師以案例、故事為切入口，聚焦家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，如：一日活動(dòng)安排，入園分離焦慮的原因、表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略等，和家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，為家園共育架起溝通的橋梁。 老師們的講解也引起了越多家長(zhǎng)們的共鳴，也積極主動(dòng)的發(fā)言，說(shuō)出自己的困惑，尋求老師們的幫助和解答。 對(duì)于幼兒園的小寶寶，在幼兒園老師的引導(dǎo)下通過(guò)游戲、故事、表演、實(shí)踐等活動(dòng)形式，初步提高自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)會(huì)基本的社交方法、學(xué)會(huì)保護(hù)自己、培養(yǎng)好的習(xí)慣等，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該學(xué)會(huì)并且做到相信幼兒！老師和家長(zhǎng)一定要齊心協(xié)力相互信任、相互理解，共同幫助孩子們成長(zhǎng)，一起讓孩子在生活習(xí)慣、自理能力有更多的進(jìn)步！ 　　通過(guò)此次主題家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們深刻更加明白：作為父母，只有讓孩子自己勇敢地邁出“人生的第一步”，孩子才會(huì)擺脫依賴，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 中班組 陽(yáng)光階段的幼兒正是自我服務(wù)的能力發(fā)展的關(guān)鍵期。老師們結(jié)合本班實(shí)際情況向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起了解本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)、幼兒一日生活、學(xué)習(xí)情況。 　　針對(duì)本班孩子的特點(diǎn)和幼兒發(fā)展敏感期及游戲進(jìn)行討論與分析，用圖文并茂的形式介紹幼兒在園的各個(gè)方面等等，和家長(zhǎng)回顧幼兒發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，增加家長(zhǎng)的教育責(zé)任感，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力。 關(guān)于孩子們的成長(zhǎng)家長(zhǎng)也有許多的話想說(shuō)……在這個(gè)年齡階段的孩子們，各方面能力已經(jīng)有較好的發(fā)展，孩子們不是做不到，而是我們家長(zhǎng)真的不愿放手！在幼兒基礎(chǔ)培養(yǎng)的這個(gè)階段作為家長(zhǎng)，我們到底如何做呢？ 孩子們的能力強(qiáng)弱和家庭教育有很直接的關(guān)系！同樣的年齡、同樣的幼兒園、同樣的老師，為什么孩子會(huì)存在許多個(gè)體差異的現(xiàn)象呢？聽(tīng)聽(tīng)老師的分析，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的分享，我們就明白了！ 在本次家長(zhǎng)會(huì)中，老師們創(chuàng)新形式的展開(kāi)，告別你講我聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)，展開(kāi)了來(lái)一場(chǎng)孩子們平時(shí)在幼兒園的集體活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《落葉的奇思妙想》和孩子們一樣，體驗(yàn)美好的成長(zhǎng)～ 　　這個(gè)活動(dòng)，是我園在幼兒科學(xué)發(fā)展的研究中新展開(kāi)、研發(fā)的主題課程中的活動(dòng)，《落葉的奇思妙想》是11月月主題活動(dòng)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)主題課程的展開(kāi)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于認(rèn)知的內(nèi)容更加的全面、有效、積極！ 　　看到這一幕發(fā)自內(nèi)心的溫暖，為孩子們感到開(kāi)心，爸爸雖然不愛(ài)表達(dá)，不茍言笑！但是在我園的教育引領(lǐng)下，越來(lái)越多的爸爸們開(kāi)始參與到幼兒的成長(zhǎng)中來(lái)，將父愛(ài)的力量傳遞給孩子們！ 　　說(shuō)一百遍幼兒園的課程好，不如帶家長(zhǎng)朋友們一起體驗(yàn)一下，別看一個(gè)小小的手工……里面充滿了許多發(fā)展提高！ 幼兒園的學(xué)習(xí)就是這樣，讓孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中提高、發(fā)展自身能力！ 孩子們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，作為爸爸媽媽我們更應(yīng)該做的是支持與陪伴！感受，孩子們的每次成長(zhǎng)！和他們共同享受收獲的幸福！ 大班組 幼小銜接話題是家長(zhǎng)和老師一直關(guān)注的熱點(diǎn)。幼兒園到小學(xué)的變化，是人生使命的變化；學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化；學(xué)習(xí)方式的變化；師生關(guān)系的變化；社會(huì)要求與家庭期望的變化；生活方式與習(xí)慣的變化。面對(duì)眾多的變化，我們?nèi)绾螏椭變嚎茖W(xué)過(guò)渡到小學(xué)生活？ 　　針對(duì)幼小銜接，老師們準(zhǔn)備了三個(gè)家長(zhǎng)密切關(guān)注的問(wèn)題，一起來(lái)展開(kāi)頭腦風(fēng)暴吧～問(wèn)題1??：幼小銜接幼兒應(yīng)該學(xué)什么？問(wèn)題2??：幼小銜接幼兒園應(yīng)該教什么？問(wèn)題3??：幼小銜接家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？ 　　問(wèn)題一出，相處了多年的家長(zhǎng)朋友們像老朋友一樣熱切的討論著，真的是知無(wú)不言，言無(wú)不盡！ 每組自由推選組長(zhǎng)，看來(lái)都是眾望所歸…… 　　組長(zhǎng)也認(rèn)真的記錄著每位家長(zhǎng)的問(wèn)題和發(fā)言內(nèi)容，大家真正做到了參與到會(huì)議中來(lái)，一起做孩子教育的參與者！ 　　作為每組的代表都詳細(xì)的描述了家長(zhǎng)們的想法，大家都提出，其實(shí)家長(zhǎng)們也明白幼小銜接中孩子們應(yīng)該掌握什么樣的內(nèi)容，但是針對(duì)這些作為家長(zhǎng)我們到底應(yīng)該如何做呢？ 　　代表們分析了孩子們目前的狀態(tài)和情況，提出了教育中的許多困惑！ 　　老師們也針對(duì)家長(zhǎng)們的疑惑，在幼兒的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，幼兒園在做些什么？怎么做的？在孩子們最后一年的幼兒園時(shí)光里讓孩子們達(dá)到一個(gè)什么樣的程度呢？做了詳細(xì)的分析和總結(jié)！也對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绻麕椭變哼^(guò)度幼兒園與小學(xué)銜接的教育方法分享了許多寶貴的建議和方法！也幫助家長(zhǎng)制定了有效的方案計(jì)劃！ 在本場(chǎng)會(huì)議中，我們也請(qǐng)來(lái)了我校小學(xué)部們的優(yōu)秀教師為大家分享關(guān)于幼小銜接中閱讀的重要性！她提出在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，閱讀不僅僅能培養(yǎng)語(yǔ)言能力，最主要的是體現(xiàn)孩子的精神世界，幫助孩子建立正確的三觀，而親子共讀不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，也能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，營(yíng)造有溫度的共讀環(huán)境，讓孩子感受愛(ài)的力量與陪伴。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，還可以模仿喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片段，增加一些夸張的表演，培養(yǎng)正確發(fā)音的同時(shí)也培養(yǎng)幼兒表演的興趣。 　　幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，更重要的是身心準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子身心發(fā)展的重要性，不僅有利于孩子的健康，更促進(jìn)其大腦的發(fā)展，跳繩、短跑等項(xiàng)目孩子們都可以嘗試。在心理方面，要積極激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往，并在入學(xué)前逐步培養(yǎng)孩子的自理能力、勞作能力、時(shí)間管理能力等，增強(qiáng)其自我管理的能力及成長(zhǎng)的自信心，做好入學(xué)前能力的準(zhǔn)備。 《安的種子》繪本故事分享～ 故事中的本、靜、安三個(gè)人對(duì)待千年蓮花種子的態(tài)度與我們對(duì)待孩子何其相似。一對(duì)孩子沒(méi)有耐心，急躁，甚至態(tài)度粗暴的管理孩子，怎么能使孩子健康成長(zhǎng)？孩子也就很難成才。教育的另一種錯(cuò)誤，一味溺愛(ài)孩子，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，替孩子包辦一切，不去考慮孩子的感受，結(jié)果只能扼殺了孩子的個(gè)性，影響孩子的成長(zhǎng)。 我們應(yīng)該像安一樣以一顆平常心對(duì)待，因時(shí)而動(dòng)，靜待花開(kāi)！真正成長(zhǎng)的是孩子自己，我們的作用只是為他們創(chuàng)造良好的外部條件，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，正如孫老師說(shuō)的：為他們提供適宜的“陽(yáng)光、空氣、水分和溫度”，使他們茁壯成長(zhǎng)。這樣，他們才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，成為對(duì)社會(huì)有用的人。 孩子們，我們以一顆愛(ài)你的心宣誓???！時(shí)刻陪伴、科學(xué)陪伴！一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步！ 　　通過(guò)本場(chǎng)幼小銜接的科學(xué)研討，家長(zhǎng)們也更加明白：無(wú)論何時(shí)，幼兒的身心健康都為重中之重，而健康的身心保障來(lái)源于和諧的家庭，無(wú)論是父親還是母親，要學(xué)會(huì)做一個(gè)情緒穩(wěn)定的父母，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度帶給孩子充足的安全感，所有的成長(zhǎng)都基于此。 培養(yǎng)孩子均衡發(fā)展，在孩子自身的特點(diǎn)上尋找適合他的發(fā)展方向；培養(yǎng)擁有幸福的能力和給予孩子儀式感，打造孩子的高光時(shí)刻；培養(yǎng)孩子的藝術(shù)、體育，興趣廣泛才會(huì)更熱愛(ài)生活；培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中合作、解決問(wèn)題等能力，這些才能讓孩子們終身受益。 溝通、交流 　　此次家長(zhǎng)會(huì)展開(kāi)的非常成功有效，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們還依依不舍的在和老師溝通孩子們的情況，尋求老師們的幫助。 　　在國(guó)家教育政策的引領(lǐng)下，作為幼教人，我們深深的感覺(jué)到，只有回歸教育的初心，才能尋求更長(zhǎng)久的發(fā)展。尋回初心，必先懂得學(xué)前教育的目的是什么。教育并不在于孩子們可以得到滿分的成績(jī)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓孩子可以逐步發(fā)展成為一個(gè)心理健康，充滿學(xué)習(xí)力的人，努力成長(zhǎng)為最好的自己。 　　彼此家長(zhǎng)會(huì)不僅拉近了家園之間的距離，更重要的是增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的理解、信任和支持，為幼兒園今后家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。東方實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職員工將會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，和家長(zhǎng)建立一種相互信任、彼此尊重、密切交流、積極配合的關(guān)系，家園攜手、同心共育，讓生命的每一天都快樂(lè)而有意義。 遇見(jiàn)，這是一件美好的事情就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，就有了歲月；天遇見(jiàn)地，就有了永恒；人遇見(jiàn)人，就有了生命。我們相遇，在這里進(jìn)步。讓我們共同努力，一起見(jiàn)證、享受孩子們每一次成長(zhǎng)的喜悅 如果你身邊也有適齡的孩子那就快快加入我們這所溫暖的、有愛(ài)的不斷提升的幼兒園吧東方實(shí)驗(yàn)幼兒園免費(fèi)試園啦咨詢電話??琪琪老師：17837441666 陽(yáng)陽(yáng)老師：18790919031（微信同步哦）