<p class="ql-block"> “教師隊(duì)伍建設(shè)是立本之立，校之本，強(qiáng)校之基”，優(yōu)秀教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校質(zhì)量的根本保障。為此，郭杜街道中心小學(xué)于2021年8月30日起始，開展了為期兩個(gè)多月的微型課教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共有60名教師參加，依次開展了骨干教師示范課、新入職教師展示課、中青年教師展示課?，F(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：</p> 精心策劃，組織有序 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)，親自參與指導(dǎo)，精心制定實(shí)施方案，并要求各教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討微型課的教法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">微型課展示安排表</p> <p class="ql-block"> 本次微型課教研活動(dòng)，大部分教師都準(zhǔn)備的很充分。在教學(xué)備課上，有的老師在課堂中使用了自制的卡片，有的教師制作了課件，活躍了課堂氣氛，也極大的提高了教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)。</p> 精彩展示，富有特色 <p class="ql-block">本次活動(dòng)共分三部分：</p><p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)微型課展示</p><p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)是段校長做專題報(bào)告</p><p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)是全體教師探討</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，教師們能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)輔助工具，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段展開教學(xué)活動(dòng)。在整節(jié)課做到表述清楚、完整流暢，示范、表演熟練規(guī)范。并利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，富有一定的教學(xué)機(jī)智。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">微型課展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">骨干教師示范課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">新入職教師展示課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中青年教師展示課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">段校長做專題報(bào)告</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 《微型課—小課堂 大精彩》</b></p> <p class="ql-block"> 段校長講述了何為微型課及微型課的特點(diǎn)。并從從何為“微型課”、微型課之“微”、微型課之“疑”、微型課之“課”、微型課——微中見大，五個(gè)方面分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">全體教師探討</b></p><p class="ql-block"><br></p> 精彩點(diǎn)評(píng)，指出不足 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">段校長精彩點(diǎn)評(píng):</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1、個(gè)別教師語言不流暢，語言貧乏，措詞不夠準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block"> 2、對(duì)什么是微型課了解的得不夠透徹，有個(gè)別老師把微型課講成了說課。</p><p class="ql-block"> 3、個(gè)別老師重點(diǎn)把握得不夠好，沒能突破重難點(diǎn)，出現(xiàn)前松后緊、超時(shí)現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 4、微型課中每個(gè)環(huán)節(jié)的過度銜接不夠自然，過渡語言不夠精煉。</p><p class="ql-block"> 5、大部分老師對(duì)板書不夠重視。設(shè)計(jì)不精練，書寫欠規(guī)范。</p> 分享感受，收獲喜悅 <p class="ql-block"> 我校新入職王婧老師談到:“我入職以來，通過每周的微型課學(xué)習(xí)和自己的深入體會(huì)，感悟到微課雖短小，但環(huán)節(jié)完整，理解到在以后教授中要更注重學(xué)生的整體性，課文的文本性，教授時(shí)的層次性?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 我校青年教師李鐲老師談到：“通過參與微型課展示活動(dòng)，使我更新了理念、收獲了思路、學(xué)到了方法、提升了能力。不積跬步無以至千里，教學(xué)路上的每一步都需要不斷摸索、實(shí)踐和創(chuàng)新，希望以后有機(jī)會(huì)多多參與類似活動(dòng)，為我日后的教育教學(xué)工作添磚加瓦！課微質(zhì)不微，獲益展風(fēng)采！”</p> <p class="ql-block"> 我校<span style="font-size:18px;">高語教研組長王李梅談到:</span>“微而不小、微而有法、微中求深、微中有全”。微型課上雖然沒有學(xué)生，但老師要做到“心中有學(xué)生，眼中有學(xué)生”、課堂上要“眼到，手到，語言到”，同時(shí)，也不可忽視“語言細(xì)節(jié)，走動(dòng)細(xì)節(jié)，板書細(xì)節(jié)?！敝?jǐn)記要讓課堂“慢下來”，學(xué)生“靜下來”，“思維動(dòng)起來” 。</p> <p class="ql-block"> 我校五年級(jí)組組長胡小燕談到:“從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們學(xué)校進(jìn)行了每周一次，每次三位老師的微型課展示活動(dòng)。我既進(jìn)行了微型課展示活動(dòng)，也傾聽了學(xué)校其他諸位老師的微型課，真是獲益匪淺。通過講微型課，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂過度銜接不是水到渠成，課堂評(píng)價(jià)語單一等諸多不足。聽其他老師的微型課，我感受到老師們的青春與活力，她們的課堂有濃濃的語文氣息，加上精美的課件，真是一種美的呈現(xiàn)，讓人陶醉其間，留戀忘返?！?</p> <p class="ql-block"> 通過為期兩個(gè)多月的微型課展示活動(dòng)，磨練了教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了不少教學(xué)新秀。相信，在全體教師的共同努力下，郭杜街道中心學(xué)校的課堂教學(xué)會(huì)迎來七彩春天！</p>