托起愛(ài)育未來(lái)——崗位上成長(zhǎng)觀摩周

衛(wèi)溪街道幼兒園

平凡的工作崗位上的我們迎來(lái)了一年一度的教師觀摩活動(dòng)，此次觀摩主題是“托起愛(ài)育未來(lái)—-崗位上成長(zhǎng)”。觀摩課程內(nèi)容是語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在五大領(lǐng)域中這三個(gè)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開(kāi)示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多，施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，老師們真的是大開(kāi)眼界，大家見(jiàn)識(shí)了五位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得教師們學(xué)習(xí): 一、互動(dòng)感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是幼兒間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。耿教師教具準(zhǔn)備充分，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如五位教師都富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。 二、教育觀念的轉(zhuǎn)變 隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn)，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng)，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，也正是我們學(xué)前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班耿鑫老師只是運(yùn)用了我們平時(shí)生活中最常見(jiàn)的最為簡(jiǎn)單的物品氣球，就能帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用多種方法在玩中學(xué)習(xí)，一個(gè)最為普通的物品可以讓孩子們?cè)黾訜o(wú)限興趣。 三、自由探索 教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。直正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。張素君老師的體育活動(dòng)《送小動(dòng)物回家》中，張老師放的很開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案，教師讓孩子自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。 四、精彩的鼓勵(lì)語(yǔ) 教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立信心。在語(yǔ)言活動(dòng)《啪啪啪啪—-呯》中，張靜老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位。兒童化的語(yǔ)言表達(dá)方式讓孩子更加容易接受。 五、設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎 這次老師的教學(xué)內(nèi)容都十分新穎,如耿老師運(yùn)用了卓越操作材料；體育活動(dòng)利用億童運(yùn)動(dòng)包開(kāi)展體育活動(dòng)。他們都是活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，組織幼兒進(jìn)行一系活動(dòng)，充分發(fā)揮了我園課程材料、運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，發(fā)展了各種能力，而且從活動(dòng)組織形式來(lái)看，有自由探索的樂(lè)趣！在中班科學(xué)活動(dòng)《小壁虎借尾巴》袁繪繪老師用故事讓孩子感受尾巴給我們帶來(lái)的奇妙，活動(dòng)結(jié)束后也讓孩子們體驗(yàn)了抓尾巴的游戲。 六、論高度 這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。 七、授課教師的個(gè)人魅力 面對(duì)聽(tīng)課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染孩子和我們。讓我感觸最深的是:馬金彩老師語(yǔ)言活動(dòng)《七個(gè)阿姨摘果子》，她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)親和力較強(qiáng)，在活動(dòng)過(guò)程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)教師的深度贊揚(yáng)。 　　特別參加這次活動(dòng)的張老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，在展示活動(dòng)過(guò)程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在這里，我想說(shuō)，年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會(huì)屬于你們的。 這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，“臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒(méi)有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，真正讓幼兒教學(xué)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。讓幼兒參與集體游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中，輕松愉快的獲得成長(zhǎng)的樂(lè)趣。觀摩課是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我有個(gè)新的起點(diǎn)。我們應(yīng)該虛心吸授課老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用，才能讓我們的教學(xué)更上一層樓。