<p class="ql-block"> 2021年11月2日，由曹班長(zhǎng)組織，語(yǔ)文研修班組長(zhǎng)及時(shí)通知組員，進(jìn)行了《孟子三章》學(xué)習(xí)交流分享活動(dòng)，此次活動(dòng)主講人是張燕偉老師。</p> <p class="ql-block"> 張老師對(duì)于作者孟子進(jìn)行細(xì)致的講解</p> <p class="ql-block"> 《孟子》文章向來以雄辯著稱。讀孟子文,令人感到氣勢(shì)磅礴,感情激越,銳不可當(dāng)。出于對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者貪婪殘暴行徑的憤慨,對(duì)掙扎在苦難中人民的同情,對(duì)別家學(xué)說的敵視,對(duì)貫徹自己.主張的強(qiáng)烈愿望,以及那種“如欲平治天下,當(dāng)今之世,舍我其誰(shuí)也”的救世責(zé)任感?使孟子的文章激切、剛厲、理直氣壯。他又善于運(yùn)用各種驅(qū)誘論敵就范的手法,加上文辭鋪張揚(yáng)厲,時(shí)露尖刻,喜用一大串的排偶句式,所以筆鋒咄咄逼人。</p> <p class="ql-block">張老師對(duì)《孟子》三章寫法詳略的進(jìn)行分析</p><p class="ql-block">1.論證有特色。</p><p class="ql-block">《得道多助，失道寡助》邏輯嚴(yán)密，層次深入。文章第１句，開門見山提出中心論點(diǎn)，接著引用戰(zhàn)例，分別論證了“天時(shí)不如地利”“地利不如人和”，突出了“人和” 的重要；下文進(jìn)一步闡發(fā)、說明，欲得“人和”，必先要“得道”。全文緊緊圍繞著“人和”這一中心，環(huán)環(huán)相扣，逐層推理，顯示出極其嚴(yán)密的論證藝術(shù)和極強(qiáng)的邏輯性。</p><p class="ql-block">《富貴不能淫》從景春與孟子的對(duì)話寫起，通過孟子的駁斥，得出中心論點(diǎn)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。</p><p class="ql-block">《生于憂患死于安樂》“生于憂患死于安樂”這句話意思是憂愁患難的處境可以使人發(fā)奮而得以生存，安逸快樂的生活可以使人懈怠而導(dǎo)致滅亡。指時(shí)時(shí)警惕，才能杜絕禍患。也指仁人志士為國(guó)家、百姓的憂患而奔波勞碌，為國(guó)家、百姓的安樂而奉獻(xiàn)生命。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.運(yùn)用排比修辭，語(yǔ)句整齊流暢，氣勢(shì)磅礴。</p><p class="ql-block">三篇短文多處運(yùn)用排比，不僅增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，而且增強(qiáng)了文章說服力。如《生于憂患，死于安樂》一文，開頭一連列舉了六位歷史上著名人物的事例，運(yùn)用排比句式，說明擔(dān)負(fù)重任做出成績(jī)的人都不是天生的，而是經(jīng)過了一番艱苦的磨練，才有所成就，從而間接地證明了“生于憂患”這個(gè)論點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">《孟子》三章在文學(xué)上具有重要的地位。聽完張老師的三節(jié)課，各小組進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。研修班老師在群里交流了學(xué)習(xí)心得，老師們互相學(xué)習(xí)、交流，加強(qiáng)了對(duì)《孟子》三章的理解。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)聽課評(píng)課，我們不僅對(duì)《孟子》三章進(jìn)行內(nèi)容上的了解，而且感觸頗深。</p><p class="ql-block"> 只有心懷一定的危機(jī)感和憂慮感才能使我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以生存，尋求立足之地，憂患可以使擔(dān)當(dāng)大任的人經(jīng)得住苦難的考驗(yàn)，可以促進(jìn)人類社會(huì)不斷的向前發(fā)展。</p><p class="ql-block"> “生于憂患，死于安樂”和“艱難困苦，玉汝于成”意思相近，都是說，人要在逆境中磨練才能成才。對(duì)于生活的強(qiáng)者來說，逆境比順境好?！翱嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”是可以磨練人的意志的。</p><p class="ql-block"> 困難如彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種不服輸?shù)木?，讓困難拜倒在自己腳下。做一名勇敢地駕駛生命之舟的船長(zhǎng)，與驚濤駭浪展開搏斗，逆境是阻擋弱者的大山，是磨練強(qiáng)者的熔爐，更是砥礪鋒芒的磨刀石，我們應(yīng)該磨出自己的真才實(shí)學(xué)。</p> <p class="ql-block">編輯：四組全體成員</p><p class="ql-block">制作：王瑾</p>