“雙減”視域下課程改革的核心問題及對策——鞏義市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四次教研組長會議卓越實(shí)小 <p class="ql-block"> 北風(fēng)潛入悄無聲，未品濃秋已立冬。氣溫驟降，卻抵擋不住大家歡聚的腳步。11月7日下午，鞏義市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四次教研組長會議拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 張松濤校長發(fā)表了熱情洋溢的開場講話，他指出“雙減”下的課堂必須改革，教研組長隊(duì)伍必須發(fā)揮活力。提出全校共同研究的大課題:以激活教研組活力，提升教育質(zhì)量的實(shí)踐研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分學(xué)科組進(jìn)行研討與交流</p><p class="ql-block"><br></p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 在白文英主任和石曉鳳主任的組織下，六位語文教研組長分別針對各自年級目前的教學(xué)現(xiàn)狀提出了問題:雖有集體教研，但上課效果不同；作業(yè)量的減少會使一些學(xué)生知識不夠扎實(shí)；如果放手讓小組充分合作交流，那么一節(jié)課時(shí)間就有可能完不成本節(jié)課的目標(biāo)……</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過交流，確定對策:</p><p class="ql-block"> 提高課堂教學(xué)效率。功夫在課前，加強(qiáng)教研活動；著力在課內(nèi)，注重課堂實(shí)效；教師要讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，站住校園主陣地。</p><p class="ql-block"> 有效評課。建議應(yīng)從教材解讀、目標(biāo)設(shè)定、順應(yīng)學(xué)情三個(gè)緯度進(jìn)行評課。</p><p class="ql-block"> </p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block" style="text-align:center;">提質(zhì)增效 “數(shù)”當(dāng)其沖</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對如何提升課堂的高效和作業(yè)的有效性來展開研討。 </p><p class="ql-block"> 課堂方面：如何提高課堂教學(xué)效率的問題。</p><p class="ql-block"> 以“單元整體教學(xué)”為抓手，依托“生命課堂七流程”，課堂上注重教學(xué)評的一致性，扎實(shí)上好每一節(jié)課。讀懂學(xué)生，讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤。讀懂教材，教材不熟要做好多無用功。讀懂課堂。要把課堂教育作為立德樹人的主渠道，改進(jìn)教與學(xué)的方式和方法，把每一節(jié)課上好，使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能聽懂學(xué)會、學(xué)足學(xué)好。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)方面：如何科學(xué)布置作業(yè)的問題</p><p class="ql-block"> 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量、難度。同時(shí)要在作業(yè)的”教育性”上下功夫；在作業(yè)的”層次性”上下功夫；在作業(yè)的”趣味性”上下功夫。</p> <p class="ql-block"> 張校長參與數(shù)學(xué)組的研討，提出備課要有大單元意識，并針對教師如何落實(shí)好家庭作業(yè)糾錯(cuò)問題給了合理化建議：教師檢查組長的糾錯(cuò)，再由組長監(jiān)督組員糾錯(cuò)的辦法。以學(xué)生管理學(xué)生的方法，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，還大大激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性！</p> 英語學(xué)科 <p class="ql-block"> 英語組就“雙減”視域下課堂改革的核心問題展開討論并展示。</p><p class="ql-block"> 蘇靜老師分享到“雙減”的實(shí)質(zhì)是減負(fù)，提質(zhì)，增效，讓教育回歸教育本質(zhì)。李婧老師分享到教育質(zhì)量應(yīng)該提升，真正落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)。李躍峰老師就五年級課堂內(nèi)存在的問題給出了相應(yīng)的解決措施。薛清華老師聚焦課堂核心問題:優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率和注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)給出對策。王利利老師立足學(xué)科核心素養(yǎng)，提出教學(xué)中存在的一些問題，建議研讀課標(biāo)，彰顯學(xué)生主體地位等。</p><p class="ql-block"> 李小媛主任總結(jié)到:我們應(yīng)提升課堂效率，讓課堂高效，把時(shí)間歸還學(xué)生，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)生活。</p> 綜合學(xué)科 <p class="ql-block"> 道法、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)各教研組長在王俊景副校長、康曉利主任的組織下進(jìn)行交流，她們分別提出了各自學(xué)科課堂存在的問題，并探討了解決方案:①教師建議也實(shí)行低、中、高學(xué)段循環(huán)教學(xué)。這樣便于老師系統(tǒng)地掌握教材，明確備階段的教學(xué)目的，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，緊密銜接知識。②精心設(shè)計(jì)課堂達(dá)標(biāo)測試。課堂上，發(fā)揮好“生命課堂”流程中的“自主學(xué)習(xí)”與“當(dāng)堂測試”這兩大流程，提高課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block"> 康曉利主任總結(jié):創(chuàng)造始于問題，只有找準(zhǔn)問題才會思考，有了思考才有解決問題的方法，才有創(chuàng)造性的工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各學(xué)科教研組代表進(jìn)行展示交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張松濤校長提出殷切希望，張校長以“任何值得去的地方，都沒有捷徑”這句話開題，勉勵(lì)我們以研究的方式去工作、從規(guī)范做事到規(guī)劃做事。強(qiáng)調(diào)我們目前工作的兩個(gè)立足點(diǎn):聚焦單元教學(xué)意識、遵循“生命課堂”流程。</p> <p class="ql-block"> 張校長就“生命課堂”流程的各個(gè)環(huán)節(jié)再次為我們進(jìn)行深度分析:出示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——小組交流——班級展示——質(zhì)疑再探——課堂小結(jié)——當(dāng)堂檢測。</p> <p class="ql-block"> 最后，張校長提出課堂改革愿景:</p><p class="ql-block"> 落實(shí)單元教學(xué)理念</p><p class="ql-block"> 依托生命課堂流程</p><p class="ql-block"> 依靠學(xué)生自主參與</p><p class="ql-block"> 發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)作用</p><p class="ql-block"> 構(gòu)建思維活躍、智慧生成的課堂生態(tài)</p> <p class="ql-block"> 會議臨近尾聲，崔愛華副校長就目前課堂存在的問題以及接下來的教學(xué)方向給大家進(jìn)行培訓(xùn)。崔校長指出，現(xiàn)在的課堂缺少單元整體意識，一定要緊緊圍繞單元主題，確立單元目標(biāo)，設(shè)計(jì)單元活動和評價(jià)。要思考知識間的勾連，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)“大問題”等。</p> <p class="ql-block"> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星。教研組長身負(fù)學(xué)校的重托，在接下來的工作中，踏實(shí)工作，勇往直前！共同致力于鞏義市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蓬勃發(fā)展！</p> 課堂教研組讀懂學(xué)生教學(xué)單元作業(yè)問題學(xué)科流程