<![CDATA[<small id="zepij"></small>]]><![CDATA[<menuitem id="zepij"></menuitem>]]><![CDATA[<del id="zepij"></del>]]>|
| <h3> 2021年11月5日早上8：30，廣東省“三區(qū)”教師全員輪訓(xùn)在懷集縣實驗小學(xué)校本部一樓報告廳隆重舉行。</h3> <p class="ql-block"> 11月5日上午，佛山市“非線性”研究總課題組專家魏廣生做了《如何上好“非線性”課》的專題講座，他從“非線性”教學(xué)的本質(zhì)、教學(xué)特征等方面闡述，對比與“線性”教學(xué)理念，凸顯“非線性”教學(xué)的優(yōu)勢，強(qiáng)化前置預(yù)習(xí)與合作。魏老師兩個多小時的講座，娓娓道來，老師們聽得聚精會神，受益匪淺。</p> <h3> 下午，三水區(qū)實驗小學(xué)的歐靜芳、錢秀儀兩位老師現(xiàn)場給我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的展示課。兩位老師都采用了“非線性”的教學(xué)模式，通過預(yù)習(xí)導(dǎo)航——導(dǎo)學(xué)反饋——?dú)w鈉積累——作業(yè)布置四方面去檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)，聚焦學(xué)生的難點(diǎn)，通過小組合作交流討論開展有效的教學(xué)，課堂上生生互動激發(fā)激烈的火花。</h3> <h3> 課后，魏廣生專家對這兩節(jié)課作了點(diǎn)評，指出各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，兩位老師也分享了自己的教學(xué)反思，讓我們對“非線性”教學(xué)的認(rèn)識又加深了不少。</h3> <h3> 11月6日上午是觀課活動，魏老師分享了一節(jié)《找次品》錄像課。魏老師采用了“非線性”的教學(xué)模式，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是一個引導(dǎo)者的理念，展現(xiàn)了一個真實有效的課堂。課后，魏老師還進(jìn)行了答疑及分享了如何開展小組合作的策略，學(xué)員們深受啟發(fā)。</h3> <h3> 接下來是學(xué)員匯報環(huán)節(jié)，學(xué)員們積極發(fā)言，提出了自己的見解以及困惑，特別是提出了山區(qū)學(xué)校的學(xué)生能不能很好地開展“非線性”教學(xué)這個問題，魏老師一針見血地指出了問題的所在，為我們指明了方向。</h3> <p class="ql-block"> 一天半的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束，收獲良多，給我們今后的教學(xué)工作帶來了全新的理念，再次感謝佛山市的老師、專家們的指導(dǎo)！</p>