教學(xué)研討引思考課題研究促提升——名師工作室交流暨課題開題主題教研活動

木鐸金鐘

金風(fēng)叩響秋天的門扉，桂花吐露時(shí)光的密語。2021年11月5日上午，在這秋高氣爽的季節(jié)里，秀嶼區(qū)初中歷史陳金忠名師工作室與北岸陳丹丹名師工作室交流教研活動暨福建省“十四五”規(guī)劃課題開題會議在莆田第十三中學(xué)舉行。本次活動以“教學(xué)觀評課研討”為主題，展開了一場“教學(xué)評研”的盛宴。 教學(xué)研討引思考 教而不研則淺，研而不教則空。課堂教學(xué)過后是熱烈的觀評課及研討交流環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師莆田第十二中學(xué)的蒲鳳強(qiáng)老師、莆田擢英中學(xué)的肖登望老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，并反思課堂教學(xué)存在的不足。莆田第五中學(xué)的雷健麗老師和莆田中山中學(xué)的羅曦希老師分別對初、高中兩節(jié)課做了教學(xué)大賽《觀評課》的模擬點(diǎn)評。 　　秀嶼區(qū)名師工作室領(lǐng)銜名師陳金忠和北岸名師工作室領(lǐng)銜名師陳丹丹在交流中認(rèn)為，觀評課不但要看評課者對執(zhí)教者的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的基本功的評價(jià)，還要看評價(jià)者能否提出創(chuàng)新性、建設(shè)性的教學(xué)建議等，其他的聽課老師們也各抒己見。最后，莆田市教師進(jìn)修學(xué)院的林炳勇組長、莆田市歷史名師工作室的領(lǐng)銜名師林建明老師做了創(chuàng)新性、實(shí)踐性的點(diǎn)評。 課題研究促提升 在觀評課后舉行“福建省教科所‘十四五’規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)下利用教材插圖培養(yǎng)初中學(xué)生“家國情懷”素養(yǎng)的教學(xué)探究》開題會議”。課題主持人陳金忠老師首先向大家介紹了這一課題的選題背景以及成員的組成情況，再從圖片的選取、課堂教學(xué)中對圖片的利用方式及主要事項(xiàng)等方面，詳細(xì)闡述了在培育核心素養(yǎng)的背景下，充分挖掘和有效利用教材中的各類圖片潤物無聲、潛移默化地培育學(xué)生“家國情懷”的方法、途徑與意義。 　　隨后，專家指導(dǎo)教師莆田市教師進(jìn)修學(xué)院的林炳勇組長老師和福建省歷史學(xué)科帶頭人、莆田市歷史名師工作室的領(lǐng)銜名師林建明老師分別對課題的開展提出了富有指導(dǎo)性的意見。 　　教學(xué)是一場修行，是“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”的點(diǎn)滴沉淀。在“雙減”的大背景下，本次教研活動及時(shí)地為歷史課堂教學(xué)的提質(zhì)增效做出了示范和引領(lǐng)，給歷史教學(xué)研究帶來了涓涓活水，提升了老師們的教學(xué)研討能力。