活動緣起 <p class="ql-block"> 一次有關(guān)指紋的活動，讓孩子們對手掌上的紋路產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的發(fā)現(xiàn)指腹上的紋路，有的發(fā)現(xiàn)了指節(jié)上的紋路，還有的發(fā)現(xiàn)了掌心的紋路。孩子們發(fā)現(xiàn)了指紋這么多的小秘密，指紋的探索之旅也正式啟航了。</p> 我已經(jīng)知道了...... <p class="ql-block"> 在日常的生活中，大家對于指紋都或多或少的有一些了解，不過這些經(jīng)驗(yàn)是零散的，不完整的。我們不妨先了解一下孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，看一看他們的想法吧！</p> <p class="ql-block">手上有指紋，腳上也有指紋。</p> <p class="ql-block">媽媽用指紋開手機(jī)屏幕。</p> <p class="ql-block">指紋就是手上的線。</p> 我還想知道指紋…… <p class="ql-block"> 大家圍在一起了解了“我知道的指紋”后，又產(chǎn)生了許多新的問題......在七嘴八舌的討論后，孩子們決定繼續(xù)用記錄表的方法，把自己好奇的各種問題記錄下來。</p> <p class="ql-block"> 大家對于神秘的指紋太好奇了，分享時有些孩子發(fā)現(xiàn)有些問題是大家都好奇的，請老師幫我們匯總一下吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 01大家的指紋在哪里？</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們聽到有十個指紋紛紛迫不及待的伸出自己的手指觀察起來。 有的孩子站到了陽光下觀察，有的孩子找到了科學(xué)區(qū)的放大鏡進(jìn)行觀察。</p> <p class="ql-block"> 通過仔細(xì)地觀察和互相探討，大家一致認(rèn)為指紋在手指尖上，而且每個人都有十個指紋。進(jìn)行驗(yàn)證時，我們一起查閱了資料：<span style="color:rgb(237, 35, 8);">原來指紋真的就長在我們每根手指末節(jié)的指腹上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 02大家的指紋相同嗎？</span></p> <p class="ql-block"> 這時，多多驚喜的喊道：“老師，我發(fā)現(xiàn)我的指紋和張梓妍的很像！都是圓圓的！” 悅悅有些難過地說：“老師我的手指太小了，我怎么都看不清我的指紋?！币灿泻⒆痈胶驼f也看不清。這可怎么辦？聰明的多多說：“要不我們把指紋從手指上取下來觀察吧！”</p> <p class="ql-block"> 真的有這么多方法可以把指紋取下來嗎？有的孩子表示不相信，有的孩子則深信不疑，那到底真相如何，孩子們迫不及待地實(shí)驗(yàn)起來......</p> <p class="ql-block"> 提取指紋時使用燈光、透明寬膠帶、手機(jī)或在鏡子上哈氣都有一些看不清。</p> <p class="ql-block"> 用有顏色的物品如黏土、印泥和水彩筆提取的指紋則比較清晰啦！</p> 我們的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)后，孩子們爭先恐后地討論起來，在討論中，我們發(fā)現(xiàn)原來每個人的指紋都是不一樣的。</p> <p class="ql-block"> 這時，大家發(fā)現(xiàn)不一樣的記錄單，上面密密麻麻全是指紋，潼潼驕傲地說：“我剛剛把我每根手指的指紋都印了上去，你看有的像波浪、有的像水滴，都不一樣呢！”大家聽了十分驚奇，也都躍躍欲試想去看看自己十個指紋。</p> <p class="ql-block"> 我的小拇指上的指紋像蝸牛的殼的樣子，跟其他的不一樣。</p> <p class="ql-block"> 我的指紋是不一樣的，有的是橢圓形的，有些是圓形的，里面的花紋也不一樣。</p> 我們的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 原來，不僅每個人的指紋不一樣，而且同一個人的不同手指的指紋都是不一樣的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 03難道指紋有不同種類嗎？</span></p><p class="ql-block"> 孩子們并不滿足于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，熱火朝天的討論仍在繼續(xù)：“我觀察發(fā)現(xiàn)我和好朋友的大拇指指紋很像，都有波浪?！薄半y道指紋也有好朋友嗎？”在孩子的提議下，我們共同設(shè)計(jì)了親子調(diào)查記錄單，和爸爸媽媽一起查閱資料，進(jìn)行解謎。</p> <p class="ql-block"> 通過調(diào)查和分享，大家首先了解到指紋是由基因決定的，每個人的基因是不一樣的，所以指紋也不一樣，指紋還有“終生不變”的特征。同時，還發(fā)現(xiàn)指紋真的有不同的類型，最常見的類型有三種：</p> <p class="ql-block">1.弓型紋：像一把弓箭一樣。</p><p class="ql-block">2.箕型紋：像是一把簸箕一樣。</p><p class="ql-block">3.斗型紋：像石子掉入水中形成的波紋一樣。</p> <p class="ql-block"> 了解指紋的三種常見類型后，孩子們對自己的指紋類型還有好朋友的指紋類型都產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們立刻行動起來。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中在科學(xué)領(lǐng)域提到“具有初步的探究能力，通過觀察探索、思考猜測、調(diào)查驗(yàn)證、收集信息以得出結(jié)論，合作交流。”幼兒的探究能力鼓勵著大家進(jìn)一步探索指紋不一樣但又相似的原因。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 04小指紋 大作用</span></p> <p class="ql-block"> 之前大家已經(jīng)知道了指紋可以打開大門、開手機(jī)屏幕，還能畫畫。那指紋還有其他的作用嗎？我們一起在生活中找找吧！</p> <p class="ql-block"> 爸爸說他上班的時候要用指紋來簽到，因?yàn)樗麄児居玫氖侵讣y考勤機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 還有我家里的電腦，媽媽也是用指紋來開鎖，所以我不能經(jīng)常玩電腦。</p> <p class="ql-block"> 指紋還能用來簽合同！媽媽說簽完名字再摁一下手指印合同就生效啦！</p> <p class="ql-block"> 在醫(yī)院，摁了手印就能拿到報(bào)告單！</p> <p class="ql-block"> 指紋還可以用來付款呢！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一系列的探索，大家對指紋有了更加深入的了解，為了方便更多孩子來了解指紋，我們一起將探索的過程記錄下來了，一起來看看吧！</p> 指紋大創(chuàng)想——印畫 <p class="ql-block"> 最近區(qū)域游戲中孩子們利用指紋開展印畫，一個個有模有樣的。</p> 指紋大創(chuàng)想——繪本 <p class="ql-block"> 指紋還可以怎么來變成有趣的畫面呢？讓我們一起閱讀一下繪本《巧克麗麗愛美麗——神奇的指繪小鳥》吧！</p> <p class="ql-block"> 我們也可以畫一本繪本呀！</p><p class="ql-block"> 可是我們要畫什么故事內(nèi)容呢？若兮提議道：“我看過《好餓的毛毛蟲》的故事，我覺得很有意思?！焙⒆觽兗娂姼胶偷馈拔乙部催^！”那我們來改編一下畫成我們的繪本吧！</p> <p class="ql-block"> 我們的繪本《一顆五彩樹》完成啦！一起來聽聽吧！</p> 指紋大創(chuàng)想——科技 <p class="ql-block"> 在創(chuàng)作繪本時，又有很多討論的聲音出現(xiàn)了“指紋除了變成繪本，能不能變成一把繪本鎖呢！這樣就能保護(hù)好繪本了！”“我想讓指紋變成......”“我還想讓指紋變成......”讓我們一起來聽一聽孩子們天馬行空的創(chuàng)想吧！</p> <p class="ql-block"> 小小發(fā)明家們，加油！相信通過你們的努力，大家肯定能在不久的未來使用這些便捷的高科技產(chǎn)品，讓生活變得更美好。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《指南》中指出：成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。我們也正是跟隨著指南的指引，鼓勵孩子們的探索。最后愿孩子們永遠(yuǎn)帶著一顆探索的童心，愛生活、愛自己、愛未來！</span></p> <p class="ql-block">圖片：沈玉婷 李夢夢</p><p class="ql-block">文字：沈玉婷</p><p class="ql-block">審核：葉 蓓</p>