<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睘樘嵘Z文組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和整體水平，激發(fā)全體教師開展課堂教學(xué)技能比武的積極性，把握本學(xué)段教材教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，三峽工程希望小學(xué)逸夫校區(qū)語文教研組舉辦了語文組教學(xué)技能大賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。賽前，語文組召開教研會(huì)，制定出符合本校區(qū)教師的活動(dòng)方案。</p> <h3 style="text-align: left"><br></h3> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)語文組6名老師全員參加。大家根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，確立了教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生學(xué)情，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，制作教學(xué)課件，為活動(dòng)有效開展做了精心的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的盧云飛老師根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，以一個(gè)小游戲開始課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣。課堂上，教師教得投入，引導(dǎo)有方；孩子們學(xué)得有趣，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的宋雄老師以歌曲導(dǎo)入新課，課件設(shè)計(jì)從孩子需要出發(fā)，設(shè)計(jì)精美。整堂課圍繞教材，注重基礎(chǔ)，層層推進(jìn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還深深地感動(dòng)母愛。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的熊仁平老師圍繞”學(xué)習(xí)預(yù)測“這一主題，讓孩子們放飛想象的翅膀，大膽地去預(yù)測。老師根據(jù)學(xué)生的回答，立足文本，教孩子們預(yù)測的方法。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)冀云峰老師以看圖猜神話故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以教師范讀、學(xué)生自讀、齊讀、合作讀，讓學(xué)生通過多形式地讀來理解課文。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)冀芳老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)練結(jié)合，及時(shí)評(píng)價(jià)，真正做到了“授之以漁”，學(xué)生能力得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)馬尚直老師語言精煉，課堂環(huán)節(jié)清晰，立足中心，突出重點(diǎn)。問題設(shè)計(jì)巧妙，注重語言積累，訓(xùn)練扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)比武期間，語文組共計(jì)召開了五次教研會(huì)。會(huì)上，上課老師對(duì)執(zhí)教的課進(jìn)行了反思，聽課教師提出了合理性建議。根據(jù)評(píng)委打分情況，確定一等獎(jiǎng)獲得者：盧云飛、馬尚直；二等獎(jiǎng)獲得者：宋雄、冀芳、冀云峰 、熊仁平。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)充分展示了我校語文教師的教學(xué)水平，體現(xiàn)了教師良好的個(gè)人素質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)技能。大家在相互的學(xué)習(xí)和交流討論中受益匪淺，對(duì)教師以后的教學(xué)大有裨益。教學(xué)無止境，探索無止境。我們將秉承精益求精的“匠心”穩(wěn)步前行，不斷提高自己的專業(yè)能力，讓課堂綻放更多精彩，讓學(xué)生的明天更美好！</p>