同課異構(gòu)促成長，異彩紛呈展風(fēng)采

濮陽縣六中韓利明

為了加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，進一步提高教師參與課堂教研的積極性和主動性，我校這兩周開展了“同課異構(gòu)”觀摩課，為全校的老師們提供了一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺。促使教師教學(xué)理念升華，教師教學(xué)能力提升。 　　趙校長，郭主任，李主任在百忙之中，也參與到我們的課堂之中。 　　他們執(zhí)筆揮灑，行云流水，筆下春風(fēng)；針對同樣的主題，演繹別樣的精彩；下面請跟隨我們一起進入老師們精彩紛呈的課堂吧！ 語文篇一年級語文 　　一年級語文老師執(zhí)教的《秋天》一課，老師們以優(yōu)美的教學(xué)語言，嫻熟的教學(xué)技巧，獨創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計把孩子們帶到了一個充滿詩情畫意的秋天，巧妙地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文課堂教學(xué)的魅力。 二年級語文 　　二年級語文老師執(zhí)教的《坐井觀天》圍繞教學(xué)目標，緊扣教材，充分貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)的教學(xué)方法;在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。 三年級語文 　　三年級語文老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》，西沙群島位于南海西北部，是我國海南省三沙市的一部分，更是我國重要的海防前線。課文圍繞富饒從風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個方面著手，不僅讓學(xué)生領(lǐng)略了西沙群島的美麗，更讓孩子們了解了那里豐富的物產(chǎn)資源。同時通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的精神。 四年級語文 　　四年級同課異構(gòu)的課題是《爬天都峰》，這篇課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的一件事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。 四位授課老師認真鉆研教材，教學(xué)目標定位準確，她們從學(xué)情出發(fā)，以人為本，以教材為本，以讀為本，通過有效的策略，積極引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，感悟內(nèi)容，體驗情感，營造了本真本色的語文課堂。 五年級語文 五年級語文老師執(zhí)教的《四季之美》，老師們在上課時創(chuàng)設(shè)了美妙的情境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。課前課件展示的五彩繽紛的四季以及教師悅耳的旁白，立馬扣住了學(xué)生的心弦，令學(xué)生怦然心動，對四季之美發(fā)出感嘆。學(xué)生由此受到美的熏陶、情的感染，為愉悅的課堂之旅做了豐厚的鋪墊。 數(shù)學(xué)篇一年級數(shù)學(xué) 　　一年級老師執(zhí)教的《6和7的認識》，緊緊圍繞著6和7的認識教學(xué)，從生活中激趣，讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維。重點突出，難點突破，取得了很好的教學(xué)效果。 二年級數(shù)學(xué) 　　二年級老師執(zhí)教的《7的乘法口訣》令人耳目一新，善于把生活中鮮活的題材引入到數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生置身于生活氛圍中，產(chǎn)生強烈的求知欲望，使學(xué)生有興趣投入新課的學(xué)習(xí)之中去，課堂效果很好。每堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，提問環(huán)節(jié)有趣。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。 三年級數(shù)學(xué) 　　三年級老師執(zhí)教的《幾分之一》，從分月餅引入，從平均分引出分數(shù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，折一折，涂一涂等活動讓學(xué)生的思維更開闊，十分重視學(xué)生的動手操作能力。練習(xí)形式多樣化，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。 四年級數(shù)學(xué)   四年級老師執(zhí)教的是《神奇的莫比烏斯帶》一節(jié)活動課，教學(xué)中，遵循學(xué)生的認知特點，為學(xué)生提供大量的觀察、猜測、思考、操作、合作、驗證、交流、質(zhì)疑、探索等時間與空間，使學(xué)生在自主探索和合作交流中，感受“莫比烏斯帶”的神奇，感受到數(shù)學(xué)的美和實用性，再一次感受數(shù)學(xué)的神奇魅力，從而愛上數(shù)學(xué)。 五年級數(shù)學(xué) 五年級數(shù)學(xué)老師執(zhí)教的是《方程的意義》。三位老師授課思路清晰，重點突出，課堂中都運用了學(xué)生自主探究，老師適當引導(dǎo)的手段，課堂氣氛活躍，學(xué)生掌握扎實！ 評課教研篇 　　每一位講課老師先說自己所授課程的教學(xué)目標以及為了達成目標所開展的教學(xué)活動，評課老師也表現(xiàn)出了極大的參與熱情，專業(yè)而又誠懇，知無不言，言無不盡。 趙校長、郭主任肯定了每位授課老師的優(yōu)點，也對老師們提出了指導(dǎo)性建議和可行性建議。大家在彼此的交流中，都感到收獲頗豐。 　　“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。 “同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，定能在今后提高教育教學(xué)效果。